認識水雉
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：龔詩鈴
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110，6.25。110.6.28
- 參與人數：25
目標：
1.介紹水雉的外觀特色，解釋牠所以被稱為葉行者的原因
2.說明水雉喜歡的棲息地，解釋為什麼水雉喜歡住在菱角田
3.介紹水雉的繁殖期，以及會出現的行為(例如母水雉會搶奪地盤)
4.說明公的水雉和母的水雉在繁衍下一代的角色分配
5.說明水雉目前遇到的生存危機
6.說明官田菱角田所遇到的難題
7.解釋何謂友善耕作，減少使用農藥對土地和自然生態的重要性
8.如何為保護水雉盡一份心力
進行方式：
利用Google Meet 線上教學，由官田生態園區的解說人員，進行保育觀念的宣導
1.展示水雉的外型特色
2.說明水雉喜歡哪些的棲息地，有什麼共同特徵
3.說明水雉的繁殖期是何時?公的水雉和母的水雉在繁殖期，會有什麼行為?
4.說明水雉目前面臨的那些威脅?
5.說明園區為了復育水雉所做的努力
6.說明使用農藥對生態的傷害
7.期許大家多吃菱角，為保護水雉盡心力
成果描述：
1.學生解釋水雉如何能站在菱角葉上?並根據特色畫出水雉
2.學生能說明水雉喜歡住在菱角田的原因
3.學生能說明在繁殖期時，公水雉和母水雉如何產生下一代，會有哪些特殊行為?
4.學生能理解目前水雉面臨的危機
5.學生能了解官田菱角有哪些難題，政府如何給予協助
6.學生能說出農藥的使用對生態有哪些危害?
7.學生能知道在日常生活中，做那些事來保護水雉的生存?
實施心得：
雖然因為停課，只能在線上教學，但還是很高興有這個機會，邀請水雉生態園區的老師來為小朋友進行一場保育觀念的宣導。介紹這種在小朋友家鄉很容易見到，但他們卻不熟悉的動物-水雉。同時介紹官田的特產-菱角田。說明菱角和水雉間的親密關係。從老師精彩的解說中，小朋友從外觀，到棲息地，再到生活型態，以及面臨的困境。對這種可愛的生物有進一步的認識，也知道何謂友善耕種的方式，雖然我們都知道使用農藥不好，但真正的因果關係及影響層面。卻還是需要完整介紹，讓學生能充分了解，從學生熱烈的參與中，可以知道這堂課已經在他們心種種下生態保育的觀念了。
學習者心得：
1.我最大的收穫是知道原來多吃菱角可以保護水雉啊!這麼簡單的事，我當然很願意做喔!
2.希望有機會可以去採菱角，更希望能看見可愛的水雉。
3.好多動物之所以會面臨生存危機，都是因為棲息地被破壞，二破畫棲息的最大兇手往往是人類。我覺得人類真是地球的大病毒。
4.原來噴農藥會殺死這麼多生物，那些友善土地的小農，雖然產品比較貴，可是我們應該多支持。
5.水雉是爸爸在孵蛋，也是爸爸在照顧小寶寶，真的是很有趣，而且他的外型就像是菱角一樣，還可以站在葉子上，大自然真的是好奇妙。
補充：