資源回收大進化
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
- 策劃/執行人：王蕙如
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年9月起持續下去
- 參與人數：700
目標：
1.由學生主導改變現況，加強學生自主的意識。
2.提升資源回收效率。
3.加強愛惜資源的教育。
4.全校教職員生能夠致力於資源回收工作，培養環保意識。
5.透過資源回收達到垃圾減量。
6.培養環保小天使為校服務的精神。
進行方式：
1.由學生主動思考現有資源回收制度須改進的部分。
2.師生共同討論後提出改進放案並實行。
3.於每日10:15-10:25進行同品項的資源回收。
4.由環保小天使主動排班協助回收工作。
5.於回收時間對同學加強宣導資源回收、垃圾分類的概念。
6.透過回收廠商回收可再利用資源，回收金用於校內環境教育及整潔活動使用。
7.透過環保小局長於學生晨會分享資源回收相關訊息。
成果描述：
一.本校過去為週三及週五，利用課間活動實施資源回收，由於學生人數較多，回收工作稍嫌混亂，也常常需要後續整理。同學們發現這個問題，主動提出：「1.增加回收的天數。2.分散回收的品項。3.更仔細監督並指導同學的回收工作。」，於是調整後於109學年開始實施。
二.因著每天回收不同的品項，過去同學把所有回收物倒在一起，送到集中處後必須再次花時間整理分類的狀況已不復見，節省許多時間及人力。
三.每日回收1～3種品項，可以更仔細提醒同學整理回收物的細節，也在一次一次提醒的過程中，感受到大家越做越好了。
四.因著每天進行資源回收，在更細膩的回收的過程中，同學們也會去檢視，有一些東西其實都還可以繼續用，讓垃圾減量再進化。
五.過程中各班推舉的環保小天使成為主要的推手，再回收時協助分類並指點整理回收物的注意事項。透過同儕間的提醒，感覺同學們更容易接受指導，整理回收物的效率也提升許多。
六.因著每日回收不同項目，每種回收物幾乎都是一週回收一次。在送到校方集中回收處前，瓶罐、餐盒、飲料包裝...都必須清理乾淨，才不會使教室產生異味，也讓後續處理的廠商更能便利的整理。
實施心得：
一.資源回收在校內行之有年，其實有一些在實行過程中發現的可以改進的地方，透過徵詢校內師學們的想法，得到許多寶貴的建議。尤其是孩子們的建議，很讓人驚艷！對於同學們主動積極想解決問題，真的覺得很感動！
二.這次試著讓孩子們成為主角，師長成為輔助的立場，當給孩子們機會時，他們很願意充實自己的環保知識，再跟同學們分享。這種互動式的學習很符合十二年國教的素養導向：「自發、互動、共好」。
三.因著每天都要回收，很感謝老師們的協助，引導孩子建立回收的習慣。
學習者心得：
1.如果平常沒有好好分類，整理的時候會很累。
2.我學會分辨 鋁箔包 跟 牛奶盒 是不同的分類了。
3.我要回家告訴媽媽，賣資源回收也可以賺錢。
4.很多送來筆記本或紙類都還可以使用，應該要更珍惜。
5.透過資源回收讓我更了解要環保愛地球。
補充：