紙愛地球--再生手抄紙
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：王怡嫺
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.3.25
- 參與人數：25
目標：
1.認識紙如何製作，需要哪些材料，需要砍伐多少樹木。
2.瞭解製作造紙對人類的影響，進而讓孩子產生愛護大自然的觀念。
3.透過自己製作再生紙實驗，讓孩子懂得愛護大自然，不任意砍伐樹木，珍惜紙資源，並回收再利用。
進行方式：
1.利用PPT引導學生了解人類早期紙的由來、如何造紙，說明製漿與抄紙流程。
2.教師引導孩子將染色的紙張撕碎，以果汁機和水打製成紙漿，並利用手抄網製作手抄紙，晾曬乾燥後，利用手抄紙製作作品。
3.學生分享作品並討論如何減少生活用紙及紙類回收。
成果描述：
從製作手抄紙的過程和成果中，學生一開始感覺新奇又有趣，加上配合畢業旅行----廣興紙寮，參觀了工廠造紙的過程，學生能容易上手，並從老師講解中，了解為何要做紙類的資源回收，懂得資源可以再利用，了解人是大自然的一份子，進而做到珍惜大自然，愛護大自然。
實施心得：
學生在製造染色紙漿、抄紙的每個環節都是以組別輪流進行，需要互相幫忙合作。在手抄紙過程中，常有無法掌握厚度或是手抄紙破損的狀況，但因為期待做出好看的手抄紙，學生都能很耐心的不斷嘗試，有些同學甚至搭配不同顏色，做出彩色的手抄紙。雖然事後收拾都很麻煩，不過希望藉由這次手抄紙的課程，讓學生知道一張紙怎麼來、要砍伐多少樹木，更從中發現地球資源的珍貴，讓他們進一步了解回收用紙的多種可能，懂得愛物惜物。
學習者心得：
同學A
果汁機的聲音很吵很可怕，紙漿看起來有些噁心，但是抄紙很有趣。
同學B
手抄紙的紙漿厚度很重要，太厚或太薄，晾曬乾後成品都會很奇怪。
同學C
用自己做的手抄紙完成作品，其實蠻漂亮，原來回收紙也能做成漂亮的東西。
同學D
原來紙類回收還能製作很多東西，反覆利用，還可以保護地球。
補充：