氣候變遷-讀報教育
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：林浩銘
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年10月
- 參與人數：17
目標：
1.透過閱讀學生有興趣之環境、氣候文章，讓學生認識氣候變遷帶來的影響。
2.提升學生對氣候變遷現象的認知。
3.能進一步關心氣候與環境議題。
4.能於日常生活中減少對環境造成傷害之行為。
進行方式：
1.於晨間活動時，讓學生進行讀報教育活動。
2.由學生自行選擇有興趣之環境議題文章，進行簡報及讀報活動。
3.設計讀報學習單，有標題與日期欄位、剪報欄位、心得撰寫欄位、圖畫分享欄位。
4.搭配國語文領域教導之重點字句詞，將文章用螢光筆畫出重點句，再黏貼於上，並撰寫學習心得。
成果描述：
1.學習者能更能體會人類對氣候造成的影響，程度出乎原本想像。
2.對於大自然環境的災害，氣候變遷，能夠更有自主意識，並能知道相關沙塵暴、北極熊棲息地及數量減少、太空垃圾、火山噴發之災害等議題。
3.對於己身能夠做的行為，包含資源回收、不亂丟垃圾、減少塑膠製品使用等有進一步行動。
實施心得：
1.利用讀報教育，結合國語文領域所學之重點與環境教育議題之融入，讓學生以生活經驗、有興趣之文章進行閱讀，以提升相關語文能力。
2.雖然有部分學生在晨間活動時間內無法完成，但在第二天之晨間活動進行時，便能夠順利完成學習單。
3.因剛開始進行，所以學生對於國語日報之閱讀方式與國語課本閱讀之方式不同(一班課本文章閱讀是每行從上一直讀到下再換行，但國語日報是因文章排版關係，所以每行從上讀到中間間隔就需要跳行閱讀，而不是一直讀到最下面)，一開始有所誤會及閱讀錯誤，但經過糾正與解釋後，便能順利閱讀。
學習者心得：
1.讓我知道火山噴發時逃脫的方式，也讓我知道黃金藻等植物超強的，能夠在火山嚴酷環境下生存。
2.讓我學到在沙塵暴期間，政府部門會啟動空氣品質惡化防治啟動機制，已通知各單位能夠緊急應變。
3.讓我知道北極熊的數量越來越少，而且牠居住的地方也越來越少，我們人類應該要減少二氧化碳的排放，並作好資源回收。
補充：