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老樹永遠的家--樹木銀行

發表日期:2019-10-03
發表人:英文老師

原生植物保育與推薦
  • 環境議題:原生植物保育與推薦
  • 執行方法:戶外教學/解說
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E25 參與戶外學習與自然體驗,覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
  • 策劃/執行人:周姿妤
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:108/10/1
  • 參與人數:20

目標:

目標對象:
國小一到三年級的學生
(1) 認識樹木的構造
(2) 學習測量樹木年齡的方法
(3) 學習測量樹木身高
(4) 了解老樹的意義和價值
(5) 培養愛護樹木的情感

進行方式:

(1) 由導覽大哥哥在戶外帶領孩子們進行 "小樹發芽遊戲" , 藉由簡單的猜拳活動, 贏的可以變成發芽, 再找同樣是發芽或小樹的猜拳, 最後一路贏的就是大樹囉. 讓孩子知道樹木的成長歷程: 種子, 發芽, 小樹, 大樹

(2) 回到室內教室, 在白板貼上大樹, 講解大樹的構造和功能

(3) 教孩子計算樹木的年齡, 每個孩子首先都有一小塊樹木切片數年輪, 接著再發給每一組一塊大的樹木切片, 孩子看到都很興奮, 非常認真的數樹爺爺奶奶的年齡喔

(4) 教孩子測量樹木的身高, 並且實際到戶外測量。 首先請孩子將樹圍起來, 看看樹的腰圍有幾個孩子. 接著拿出比例尺, 讓一個孩子站在樹木的前面, 再用比例尺看看相當於幾個孩子的身高.

(5) 導覽老師們帶著孩子觀察認識戶外的老樹們.

(6) 回到教室讓孩子分享今天的學習心得並且DIY一件用枯枝落葉製作的可愛作品

成果描述:

(1) 一到三年級的孩子們對於小樹發芽遊戲參與度非常高, 重複玩了好幾次呢
(2) 回到室內教室聽導覽哥哥講解也非常的認真, 也學會了數年輪的方法. 
(3) 到戶外測量樹爺爺的身高, 學會了如何用比例尺測量
(4) 跟著導覽老師, 一路認識了很多種不同的樹爺爺奶奶唷
(5) 最後每個人製作了可愛的DIY飾品, 非常有成就感

實施心得:

感謝好幾位導覽大哥哥姊姊, 用貼近低年級的語言與活動, 讓孩子們用他們能理解的方式認識了老樹們.  並且室內戶外活動不斷輪流交錯著進行, 每一個教學活動都透過實際體驗來認知, 緊緊抓住每一位小朋友的心. 低年級很容易分心, 但是透過實際的參與, 全程孩子的參與度都非常高, 踴躍回答, 認識了樹木的購造, 知道如何計算樹爺爺奶奶的年齡和樹木的身高. 希望教育從小紮根, 孩子能培養愛護樹木的情感.

學習者心得:

我是實施者, 也是學習者. 跟著孩子們一起向導覽大哥哥姐姐學習, 看到一大片樹木年輪的切片, 我也跟著孩子一起哇. 看著每個孩子聚精會神聽課, 數算著樹木年輪, 忍不住微笑.  當到了戶外時, 努力的呼吸每一口清新的空氣. 樹木銀行是老樹們永遠的家, 當它原來的環境無法居住時, 便移居來這裡養老, 謝謝這裡這些愛護老樹們的工作者把他們照顧得非常好,  謝謝老樹們創造的芬多精, 能好好地呼吸, 每一口都是幸福啊.

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    1.非常謝謝學校辦理「老樹永遠的家--樹木銀行」活動,從活動中讓學生了解樹的意義、生長、外型,對環境的影響。
    2.另外也讓孩子結合數學、自然領域,測量樹的年齡、樹的高度、樹的粗細,非常棒的做中學課程,讓孩子提問、思考、討論、解決問題。
    3.透過實際演練相信學童已學習到如何面對環境問題,也懂得採取環境行動,面對層出不窮的環境變遷, 相信更具有因應能力。
    發表人:回應委員
    發表時間:2019-10-14
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