手持樹蘭綠籬苗栽 為減緩氣候暖化盡點心
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：校長/總務郭詔維主任
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年03月份
- 參與人數：50
目標：
1.形成一道20m長，60cm寬，80cm高的綠籬，增加綠意，也有阻擋的效果。
2.將來藤球場建好後，球就不會亂跑。
3.增加綠帶提升光合作用吸收二氧化碳。
進行方式：
1.由班級導師帶領學生，校安朱大哥及清仔大哥協助與指導，讓小朋友親自動手。
2.每人手持兩株樹蘭苗栽，在木棧道旁的空地上，完成綠籬種植活動。
3.許多學生開心地將苗樹放入孔穴，還拆下根部外包裝的塑膠套。
成果描述：
1.這是利用樹蘭當成綠籬的方案，減少小朋友從木棧道上跳躍下來。
2.種植100株綠色植物，操作簡單容易上手，學生深刻感受自己動植的樂趣與深遠
的涵義。
3.平時請幾位同學協助澆水，估計3個月後再請小朋友貼近觀察綠籬的改變。
實施心得：
2.在看著別的同學開心的培土，雙手把土撥到樹苗根上，完成種樹的體驗，期待小樹
苗長大長寬。
3.在這個春天的季節，植樹節的隔天，自由講堂時段，親手植樹，成就了安全與環境
的共好！感謝大家！
學習者心得：
1.四甲邱同學說:有些同學連土都不敢碰觸，小手一直拎著植栽，站在一旁。我跟爸爸常常到郊外旅遊踏青，認識很多植物，家中有小花園，我也經常跟阿伯憶起整理修剪植物。
2.二甲王同學說:我喜歡玩土，把土蓋上苗栽，以後就會長高長大，就會吐出很多的氧氣。
3.三甲陳同學說:植物行光合作用，會吸收二氧化碳，大量種植森林可以降低地球的溫度。
補充：