星耀天際 螢舞林間
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：新勢教學團隊
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：107年5月23日
- 參與人數：15
目標：
1.認識氣候變遷下的生物多樣性危機，讓教師認識生態保育在環境教育中的重要性。
2.培養本校教師校園及社區生物多樣性資源調查技巧。
3.提升本校教師對於環境教育課程設計與教學能力。。
進行方式：
1.講解河川生態保育現況：生態環境危機、生態保育現況簡介。
2.溪谷生態探秘：地質、地層、岩石、水系、溪流生態解說與探索。
3.河川生態觀察：螢火蟲、蛙類、蜘蛛、昆蟲實地觀察與解說。
4.溪流生態保育：溪流生態教學、土石流與環境生態的關係。
5.探索氣候變遷下的生物多樣性危機。
成果描述：
1.經由對生態很有研究的自然老師出發前的講解與實地的解說，讓教師認識生態保育在環境教育中的重要性。
2.能培養本校教師校園及社區生物多樣性資源調查技巧。
3.可提升教師對於環境教育課程設計與教學能力。
4.透過實地踏查，觀察生物與生物、生物與人及人與環境之間互相影響關係。
實施心得：
1.螢火蟲的發光器有兩節，發光時呈現綠色，發光是給異性螢火蟲的訊號，光的亮度是擇偶的條件，不同種類的螢火蟲，發光的顏色都不同。
2.農夫以前會用割草機除草，這樣的處理方式，草的下半部不會完全割除，所以螢火蟲有棲息地，因為底部未割除的草會爛掉，可以讓蝸牛生存，螢火蟲就會有食物可以吃。然而現在的農夫，改用除草劑，所以會讓草、蝸牛、螢火蟲消失。
學習者心得：
1.公的螢火蟲會飛，母的則不一定會飛。
2.螢火蟲的卵會生在水草上或是泥巴裡，螢火蟲的寶寶大部分吃蝸牛和蚯蚓。
3.螢火蟲喜歡沒有污染的水源地，若人類沒有汙染水源，就是還給螢火蟲舒適的家。
4.生態系提供許多資源與服務，都是人類生存發展所必需的，也難以用其他人工方法取代。在氣候變遷的衝擊下，生態系功能的喪失、資源與服務的減少，都會直接影響到人類的永續發展。
補充：