奇幻花園~落葉堆肥
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：衛生組長/王國靜
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：每學期
- 參與人數：150
目標：
1.透過每天固定的整潔活動時間執行落葉堆肥工作。
2.主要以每學年度的掃地分配表安排各班整潔區域及外掃區並安排督導教師巡視。
3.達成二重五心校園之營造。
進行方式：
1.主要以班級外掃區(有落葉區塊)為例行性整潔後進行堆肥活動。
2.次以宣導活動來介紹落葉堆肥，讓職工修剪樹枝落葉或公差班級整理季節交替的落葉環境，能一併將落葉倒入堆肥箱(區)。
成果描述：
1.外掃班級均能先將落葉集中裝袋，帶至堆肥箱倒入，再將袋子重覆使用而非1次性拋棄。
2.經由兒童朝會的宣導與示範，學生們均能知道落葉堆肥箱(區)的位置並將落葉帶至該處回收堆棄。
3.經時間的發酵腐爛後，取出最低層的腐爛堆肥，施於需要營養的地壤或植栽等。
實施心得：
1.落葉堆肥箱未標示新舊，學生多選擇未滿且近又方便倒入的箱區，新舊葉(指待在堆肥箱內的時間)交替，較難分辨該堆肥箱是否已轉化成堆肥。
2.學生均能將落葉視為可再利用的大自然益肥而非垃圾。
學習者心得：
1.想收集更多的落葉倒入。
2.兒童朝會後，看到落葉，班級師生一同撿拾，共同用心維護校園環境，將原本有許多落葉枯枝的遊樂設施整理的一乾二淨，給附幼的弟妹安心玩，我們很有成就感。
補充：
1.一開始學校會不定時澆水，但發現縱使沒有澆水，落葉一樣能腐爛形成益肥。
2.掃區督導表內的教師姓名，除姓氏外，餘皆已用oo或O表示，即無全名呈現。