:::

提報內容

瀏覽數:444
葉片數:4
澆水器:2

評分項目

4
4
4
4
4

奇幻小水滴之旅

發表日期:2019-08-27
發表人:余小春

認識社區
  • 環境議題:認識社區
  • 執行方法:戶外教學/解說
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E25 參與戶外學習與自然體驗,覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
  • 策劃/執行人:余國豪
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:108年3月13日
  • 參與人數:50

目標:

1.學生能瞭解深溝淨水廠人文故事,進而產生鄉土情感(認知)。
2.學生能珍惜水資源及認識深溝淨水廠動植物生態內涵(認知)。。
3.學生至深溝淨水場、勝洋水草參觀,體驗兩場域水中生態的不同(情意)。
4.讓學生了解水資源永續發展的重要並啟發學生水中生態保育意識(情意)。
5.學生能體驗下廚料理並創作生態瓶後發表自己的心得(技能)。

進行方式:

1.老師於搭車過程中行經宜蘭縣河川水系依地理天然分界進行導覽,介紹頭城沿海河系流域、蘭陽溪流域、南澳沿海河系流域。
2.在視聽室進行深溝淨水場歷史由來,由淨水廠解說員運用影片介紹。
3.由老師與深溝淨水場解說員帶領小朋友沿水源地探索水草、魚兒、鳥類、甲蟲、蜻蜓等不管可見與不可見的水均蘊藏大自然造化的奧秘。
4.水草麵條DIY:自己動手揉麵糰、做麵條,煮麵,體驗從無到有的手創料理
水草茶凍DIY:自己動手做茶凍,一杯給自己,二杯帶回家給爸拔媽媽。
5.品嘗自己手作創水草麵,品味勝洋水草餐廳精選湯品。
6.認識生活中常接觸的水草,動手栽種可愛水草小盆栽,方便好照顧
7.體驗淡水生態瓶DIY結合環保、生態教育、工藝、童軍打繩技巧寓教於樂於一身的體驗,並榮獲農委會農特產品創意大賽第一名的體驗活動。

成果描述:

(層次1:課程、環境現況及本單元設計緣由說明)
   希望以戶外教育方式將深溝淨水園區、勝洋休閒農場做為行動教室,塑造「知水、愛水、珍水」的教育情境,增進親師生對水與大自然的認識,引起學生珍惜水資源,熱愛鄉土的情操,以涵養學生的河川通識素養為主軸,進而奠立宜蘭縣河川的深厚基礎。
(層次2:方案內容說明。)
    將課程主題定為「奇幻小水滴之旅」。其中「小水滴」悠遊於河川中,含有帶領學生對水與大自然的認識。設計「水水A宜蘭水」、「水文生態園地」、「活采快樂廚房」、「水草神農氏」與「生態瓶DIY」等五個單元,,讓學生真正能「知水愛水、珍水」以達珍惜水資源之目的。
(層次3:希望達成目標的結合與落實。)
培養學生了解水中動植物的生態,落實在地河川教育的推展。讓學生真正能「「知水愛水、珍水」以達珍惜水資源之目的,藉以提升學童對於水中生態的知識及河川生態保育的態度。

實施心得:

這次設計戶外教育課程讓學生能瞭解深溝淨水廠人文故事,以及讓學生能珍惜水資源及認識深溝淨水廠動植物生態內涵,園區解水人員也讓孩子們體驗生飲原水的淨水,讓孩子們都勇敢嘗試,最後我們到勝洋水草農場讓學生了解水資源永續發展的重要並啟發學生水中生態保育意識,中午也讓學生體驗下處料理並創作生態瓶,生態瓶就是將簡單的小型生態圈放進瓶中,除了光線之外無其它外來影響,使它自成一個簡單的循環,生產者(水草)→消費者(蝦子)→分解者(細菌)→生產者  的典型循環。水草吸收營養鹽和蝦子排放的CO2產生氧氣並成長,蝦子吸收O2吃水草;排洩糞便和CO2,細菌分解糞便產生營養鹽供水草吸收。這其中,生態瓶為密閉空間,只有光線為外來能量讓水草取用,以上便是簡單的生態瓶原理,希望孩子們會去能好好照顧他們的生態瓶。

學習者心得:

今天老師帶我們去員山深溝淨水場參觀,園區人員細心的為我們解說,讓我們了解園區的生態動植物,另外水資源的部分也是一門重要的課題,雖然我們宜蘭水資源豐沛但我們還是要好好珍惜他。
最後我們來到勝洋水草農場參觀,體驗不同的生態文化,中午更讓我們印象深刻,老師及園區人員指導我們料理今天的午餐,桿麵條及蓮花凍讓大家都吃得很滿足,
最後生態瓶創作大家都小心翼翼害怕將小蝦弄不見,希望我們回去後可以幫助小蝦讓他住的長久一點。

補充:

瀏覽附件,請先登入

回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    藉由參觀淨水場,水草場而發展設計豐富的水資源課程,讓學生認識家鄉溪流,水域生態,食育體驗而呈現五大單元課程,培養學生愛護自然珍惜水文環境的觀念,是值得提供環教夥伴學習之環境教育教學活動。
    發表人:回應委員
    發表時間:2019-09-12
  • 如要回應,請先登入