生態智慧-原住民樹皮衣製作體驗
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：翁仲毅
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.9.15 09:00~11:30
- 參與人數：20
目標：
1.原住民傳統文化與生態智慧-樹皮衣的教學體驗。
2.讓學生認識阿美族傳統樹皮衣製作的歷史與傳承。
3.體驗如何將樹枝樹皮敲打成飾品的過程。
4.認識原生植物在原住民傳統文化的重要意義。
進行方式：
部落教師講解樹皮衣在原住民的文化意涵及意義。
傳統文化與創新的美學結合，轉化成各種文化創新藝術商品。
學生學習敲打構樹樹皮與製作過程。
製作成樹皮小飾品分享與展示。
成果描述：
學生認識自己族群(阿美族)的文化智慧-樹皮衣。
藉由體驗活動讓學生與部落傳統文化產生連結。
學生實作學習樹皮衣製作了解文化傳承的意涵。
學生回到家中分享成果與家中長輩產生文化連結。
實施心得：
因為社會變遷學生漸漸淡化傳統文化，藉由環境教育體驗活動讓學生和部落文化產生連結。學生對傳統技藝及生態智慧產生濃厚興趣，不僅可以和學校課程結合，期待未來學生埋下文化創新的種子。
學習者心得：
覺得樹皮以前也可以做衣服，現在拿來做裝飾品，自己做得很特別。回去給阿嬤看，阿嬤說她們以前也又做過，還會把構樹(阿美語lulang)來餵羊餵豬，構樹很會長，就算取了大部分的樹幹，它還是會長回來。老人家以前還會把樹皮曬乾抽絲做成火引子點火。真是太厲害了
補充：
學校老師在延續活動中也分享構樹與南島語族遷徙的關係的國際期刊發表，用來證明台灣是南島語族的原鄉。這對學生而言也產生很大的迴響。
網站分享：
民俗植物訴說的「出臺灣說」？台灣是太平洋構樹的原鄉https://pansci.asia/archives/86574
構樹遺傳多樣性成重要拼圖 學者證實南島語族「出台灣說」
https://e-info.org.tw/node/110713