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一堂公民實踐的課程—環保小志工

發表日期:2018-04-09
發表人:瑞男

  • 提報分類表:環境行動
  • 策劃/執行人:王瑞男
  • 動機:自評表
  • 目標範圍:小組
  • 難易度:普通
  • 實施期間:2018/04/09~06/30
  • 參與人數:10

目標:

1.了解環保小志工的使命
2.坐而言不如起而行
3.愛惜家鄉與社區

進行方式:

1.討論個人與家鄉與社區之關係
2.討論我們能否藉由幫忙撿拾垃圾的行動表達愛鄉愛土的情懷
3.坐而言不如起而行,讓我們行動吧。

成果描述:

大家能夠認同犧牲自己的時間來為社區服務,表達自己對家鄉對社區的關懷,今天撿拾滿滿一袋垃圾,但是路旁垃圾仍有很多很多,大家相約下星期再一起來行動。

實施心得:

實施前並沒把握大家是否會有熱忱做社區服務,沒想到大家一股熱血,不想遺落任何垃圾,讓老師也非常感動。過程中車子來來往往是較讓老師擔憂的部分,除了幫忙撿拾,也要兼顧看前看後注意來車,辛苦但非常值得。

學習者心得:

1.沒想到社區馬路邊、水溝及草叢裡,到處躲藏著許多垃圾。
2.當了環保小志工,我也要告訴家人,千萬不要亂丟垃圾。
3.有點辛苦,但我做得到。
4.我不會再亂丟垃圾了。
5.我們可以繼續努力喔。

補充:

這些是放學後留下來練習競走的學生,在肌力訓練後,我們嘗試慢歨在社區撿拾垃圾當作緩和活動,培養運動員愛惜家鄉的情懷,也培養公民實踐的行動力,可謂好處多多。
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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    帶孩子實際到社區服務、維護環境清潔,確實有機會讓孩子在環境敏感度上有不同的發展。然而考量環境教育在公民行動實踐上的思辨能力需要,教師可以安排更高層的學習活動。例如:分析在哪些地方出現教多的棄置垃圾、這些垃圾對於環境衛生或野生動物可能產生的影響、透過哪些策略可能可以減少亂丟垃圾的問題,以及如何採取更有效的具體行動...等。
    發表人:回應委員
    發表時間:2018-04-16
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