二年級學生校園植物闖關
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：王玉蘭等五位二年級老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.5.25-109.6.30
- 參與人數：150
目標：
(一)增進學生對植物的興趣，推廣學生對於植物的認知。
(二)鼓勵學生「親身體驗」，提高學習樂趣及成效。
(三)加強自然普及教育，提升學生自然基本素養。
(四)中高年級結合「平板電腦闖關」，提升學生科技素質。
進行方式：
1植物葉片拓印:
在校園內找一片落葉，使用彩虹筆/色鉛筆進行拓印。
2找出校園內的水果樹
找出校園內長得像星星的花一種。(二年級)
3植物辨認:
辨認出題目中的植物為何，並寫填寫植物牌上相關資訊(二年級為龍柏的葉子)。
4植物尋找:
在校園內辨認出各年級題目的植物位置，請完成相關題目。(二年級找出樹屋旁邊的植物名稱)。
5植物探索:
畫出校園內最喜歡的植物並寫下原因及名稱。(二年級)
成果描述：
1.透過實地觀察尋找增進學生對植物的興趣及植物的認知。
2.學生主動學習有助於提升學生自然基本素養。
3.小組學習培養學生分工合作,一起合作學習.
實施心得：
1.這次活動,從事前校園植物全面普查,拍攝,建立解說牌,也動員,全校自然科老師從109年5月25日(星期一)至109年6月30,利用生活課程進行,雖然花費很多時間,但學生學習也因為此次完善規畫,孩子們有充分時間,進行個人及團隊學習,好好認識校園46種樹木花草,提升自己自然素養也激發學習欲望,總之因著群策群力,活動成功。
學習者心得：
很喜歡學校策畫這次學校將校園植物轉化成活生生的學習材料，引發我們的興趣，讓我們能主動探索，並養成關懷校園自然環境的習慣。
補充：
感謝老天爺賜給我們的好天氣，讓學生可以悠閒,去校園實地找葉子觀察。這次安排了5個關卡：。每一個關卡植物:葉片拓印,找出校園內的水果樹,辨認出題目中的植物為何,在校園內辨認出各年級題目的植物位置,畫出校園內最喜歡的植物並寫下原因及名稱,都很有趣，加進一點點知識性，讓孩子學起來不枯噪.