氣候變遷澳洲大火融入數學教育
- 環境議題:空氣污染
- 執行方法:專題研究
- 教育階段:國民中學
- 學習議題:氣候變遷
- 議題實質內涵:J37 理解氣候變遷對自然及人類社會的具體影響(生態、水資源、生活、健康、農業、地景)
- 策劃/執行人:陳瑞雄
- 動機:其他
- 目標範圍:班級性
- 難易度:很容易
- 實施期間:2020/01/07
- 參與人數:29
目標:
因為澳洲大火延燒,讓同學藉此知道嚴重性,對於燃燒面積意識到嚴重性,結合數學課堂,教同學燃燒面積換算台灣面積大小,感受大火蔓延的嚴重性。
進行方式:
在數學課堂上,利用澳洲大火為課程發展動機,再讓同學協同及合作,提出台灣面積多少平方公里,進一步引導學生目前澳洲已經燃燒多少面積,再讓同學利用小學所學的就知識,進行計算,最後知道現階段大火燃燒的嚴重程度。
成果描述:
經過換算,同學會換算平方公里與公頃之間的關係,最後知道原來目前燃燒大約是台灣的1.6倍,讓同學更有概念澳洲人民現在的痛苦。
實施心得:
全球氣候變遷,大家多多關心周遭環境,讓環保意識概念更深入每個人心中,而得到重視。
學習者心得:
因為用台灣做為比較,讓我們更能知道事情的嚴重性,為他們祈福。
補充: