健康社區GO GO GO
- 環境議題：綠色採購與消費
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳月華
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1090629-1090703
- 參與人數：19
目標：
1.辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。
2.能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
3.參與學校社團和社區的環境保護相關活動。
進行方式：
一、快樂野餐行
二、出擊191商店
三、社區放大鏡
四、社區大巡禮
成果描述：
1.孩子對於所食的食物較有正確的認知，也願意盡量挑選健康營養的食物。
2.對優良食品標章有初步的認知，再挑選食物或物品時會留意是否有優良標章的標示。
3.實際參訪社區內191商店時，會觀察食品是否有優良標章，並與同學分享。
4.結合數學概念，挑選自己想購買的東西，自己到櫃台結帳，完成學習單。
5.了解社區環境的資源，知道如何愛護社區環境，並能付諸行動。
6.知道環境清潔維護的重要，並能養成良好的習慣。
7.走訪社區，觀察社區環境，分組清掃社區環境(學校附近社區)。
8.了解社區環境的整潔是每一個人的責任，能清掃社區環境，減少病媒源的孳生。
實施心得：
整個活動的過程中，學生的參與度是高的。因為與自己生活環境息息相關，所以在課堂中的討論與發表是比較熱烈的。在介紹優良標章時，會特別仔細地聆聽，而且有深刻的體驗。聽家長轉述上完此課程後，學生會特別仔細的看營養成分標示，及是否有優良標章的標示......。在走訪191商店時，學生個個心情高亢，沿路除了介紹路樹，交通號誌......，在挑選選購的物品時，會仔細觀察是否有優良標章，也會運用數學所學，購買優良食品。在社區清掃環境中，每個人都很投入，甚至有人看到田裡有廢棄的資源回收物或垃圾，不嫌棄骯髒，走進田裡撿拾；有人趴在路上，想檢水溝裡的回收物品或垃圾，看到這樣的景象，實在很感動。在討論清掃社區時的活動中，學生了解社區的髒亂來源就是社區居民自己，也意識到身為社區的一份，是應該為社區盡些努力，共同為社區的環境把關，不要做製造垃圾的人。
學習者心得：
1.原來食物有好食物和壞食物，為了自己的健康，要盡量挑選對的食物。(少油、少鹽、少糖)
2.好喜歡191商店之行，在店裡我發現許多有優良標章的食品，好有趣!
3.我買了微笑標章笑臉的食品，我感到很開心。
4.社區中有許多丟棄的垃圾、瓶瓶罐罐.....，這些人好沒有公德心，環境是大家要一起愛護的，不可亂丟垃圾。
5.我撿了好多的圾垃，讓社區變得乾淨，我很開心。
補充：