110年度國家防災日地震避難掩護演練
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：J42 參與防災疏散演練
- 策劃/執行人：張銘樹主任
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.3.15
- 參與人數：1365
目標：
一、加強學校救災及安全防護工作，讓災害損害減少到最低程度。
二、做好防災應變之準備，以建立「事先防範重於事後救難」之共識。
三、培養師生防災觀念，藉防災演練以熟練災害發生時之應變能力。
進行方式：
階段一-地震發生前:
1.針對演練程序及避難掩護動作要領再次強調與說明。
2.完成警報設備測試、教室書櫃懸掛物固定、疏散路線障礙清除等工作之執行與確認。
階段二-地震發生:
1.運用校內廣播系統、喊話器或依各校現有設施發布
2.師生應注意自身安全，保護頭頸部，避免掉落物砸傷。(因頭頸部最為脆弱)
3.室內：應儘量在桌下趴下，並以雙手緊握住桌腳。
4.室外：應保護頭頸部，避開可能的掉落物。
階段三-地震稍歇:
1.以隨手可得具備緩衝保護功能的物品保護頭頸部。
2.特殊需求學生應事先指定適當人員協助避難疏散；演練當時，避難引導人員請落實協助避難疏散。
3.不推、不跑、不語，在避難引導人員引導下至安全疏散地點集合。
4.以班級為單位在指定位置集合 (集合地點在空曠場所時，不需再用物品護頭)。
5.任課老師請確實清點人數，並逐級完成安全回報。
6.依學校課程排定，返回授課地點上課。
成果描述：
一、讓全校學生能夠了解地震來臨如何利用身旁堅固的物品休護身體避免受傷，並能記住及活用「趴下、掩護、穩住」之原則
二、讓全校師生能夠熟悉校園疏散動線，不語、不跑、不推(避免嘻笑)，避免於疏散過程當中因推擠造成受傷，並且能夠迅速到達指定集合地點。
三、利用檢傷分類，讓師生認識災害搶救之救護程序。
實施心得：
天災是無可預測的，平時多一分準備，災害來臨時即可多一分保障，所以平時就要培養學生憂患意識，才不會在災害來臨時不知所措危害自身，甚至影響他人。
學習者心得：
1.學校辦理防災演練，可以使我們知道地震發生時的自救方式。
2.地震真的很可怕，所以要知道防災的方法來減少傷害。
3.防震演練是很有必要的，可以使老師傳授給學生的防震安全知識和演練相結合起來，有利於學生知識的鞏固和能力的提高。
4.要在老師指揮下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，必須快速；震時千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去後再由老師帶領，有組織地疏散。
補充：