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環境教育輔導團
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發表時間:2018/03/04 21:53 瀏覽數:260 回應數:1 葉片數:淺色葉片淺色葉片淺色葉片淺色葉片淺色葉片淺色葉片淺色葉片淺色葉片 推薦提報
  • 標題:悅讀海洋之心
  • 環境議題:海岸海洋海島
  • 執行方法:演講/講授
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
  • 策劃/執行人:閔秀芳
  • 動機:其他
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:106年5月~106年7月
  • 參與人數:24人

目標:

一、初步認識「世界海洋日」。 二、從影片中認識生能環境的惡化與我們的關係。 三、結合每日晨讀,選和海洋相關的繪本書籍來閱讀。 四、培養同儕分組合作學習蒐集資料與人際互動的態度。 五、能體認愛護自己周遭的生活環境的重要性。

進行方式:

一、 圖書館推出主題書展為「Under the sea-海洋之心」。 二、 現今海洋垃圾問題汙染嚴重,圖書館除了精選海洋相關書籍、蒐集相關新聞報導外,也挑選一部公視影片「我們的島-漂流地圖」在閱讀課時撥放,請低年級導師及閱讀老師依照訂定時間表將學生帶到圖書館觀賞影片。 三、 配合學校推動早上靜默晨讀及閱讀課到圖書館借和海洋相關書籍來閱讀,每位學生可借三本,全班分六組,閱讀後先在同組內分享,再同組一起上臺分享該組的心得,每人三分鐘,用二星期內生活課的前15分鐘,每次一組分享。 四、 低年級學生常看到海洋動物、海底景象之美,常忽略「海洋汙染」問題,揭開另一真實面。

成果描述:

一、藏在海底下的可能是珍貴的海洋動植物,也可能是垃圾,圖書館這次悅讀主題「Under the sea-海洋之心」,讓學生認識海洋世界外,也讓孩子一起關心海洋垃圾問題。 二、圖書館正有「好書推薦活動」,除了全班參與投票表決,並鼓勵學生多去圖書館借閱書籍來看,培養閱讀能力素養。 三、影片中看到海洋生物被垃圾汙染了,我們人類的如保反省改正,才能還給地球生態真面目。 四、每年6/8「世界海洋日」,海洋覆蓋地球表面71%的面積,平均深度超過4000公尺,地球上大約有97%的水存在於海洋中,它提供孕育生命的良好環境,從生命的發展史看,海洋就是地球上所有生命的母親,未來眾多生命的延續也需要有健康的海洋。

實施心得:

一、低年級孩子,還不太能真正體會生態環境的惡化,再補充一些youtube 影片,孩子看了更明白愛護海洋生態的重要性。 二、解剖死去的信天翁,竟然肚子裡好多塑膠袋,真是可憐,那海邊的鳥類也一定會吃到垃圾類。 三、海裡的魚也會吃到垃圾,尤其是千年不爛的塑膠類垃圾。 四、人們應該像「尊重其他生命一般來對待海洋」。我們大人給孩子這樣的思維,孩子一定能從小懂得「尊重其他生命」。 五、閱讀可提高學生運用語言的能力之外,更培養語文學習的興趣,晨間靜讀讓學生藉閱讀理解,使其具備高層次思維能力。

學習者心得:

一、甲生:我們偶而看到電視有播報保護動物、海豚等動物誤食塑膠類垃圾的新聞,很殘忍。 二、乙生:在圖書館看到影片裡,有隻烏龜被海洋內的垃圾纏到身體變形,好可怕。 三、丙生:海洋就像是地球的動靜脈,垃圾塞住地球的動靜脈,地球也會像人類一樣生病,最後是害到我們自己人類。 四、丁生:看完影片,我明白了謀殺了海底生物的元凶—垃圾,但垃圾是我們製造出來的,我下次去海邊玩,一定要注意垃圾問題,也要告訴家人少用塑膠袋,它危害地球太大了。

補充:

老師參加「海洋生態」研習,更認識了海洋,海洋的調節作用,是全球氣候最主要的調節力量,地球才有適合生命生存發展的溫和氣候,海洋提供豐富的食物、礦物、能量等各種資源,在物質循環及能量傳遞上扮演關鍵功能,能維持地球生態系的平衡與健全,地球上所有生命和人類社會才能永續發展。

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標題:回應委員審核結果
回應:搭配世界海洋日,和書展結合,顯見老師的用心,感謝如此優良提報和或夥伴分享。
回應時間:2018-03-08 21:23
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