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環境教育輔導團
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發表時間:2018/07/02 18:02 瀏覽數:71 回應數:1 葉片數:淺色葉片淺色葉片淺色葉片淺色葉片
  • 標題:塑膠微機
  • 環境議題:其它環境議題
  • 執行方法:其他
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
  • 策劃/執行人:laner
  • 動機:其他
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:107/06/29
  • 參與人數:27人

目標:

1.配合三年級自然與生活科技課程第二單元百變的水,活動3「好玩的水」,延伸教學看影片時間欣賞「塑膠微機」影片。瞭解海洋生態環境發生了劇變,塑膠製品就是塑料垃圾,這些塑膠製品會造成環境汙染,也會在自然生態環境循環汙染。 2.利用影片教學認識塑膠微粒的來源,學習認識現在最愛地球的行為就是減少使用塑塑膠袋的使用生活,例子:人類吃早餐的塑膠袋,包裝蔬果的塑膠袋,過度頻繁使用塑料,就會導致食物鏈危機問題。 3.學童能學習減少塑膠使用量,並愛護海洋生態環境。知道在日常生活週遭會使用到塑膠袋,會帶給人類許多的危機,這些行為都會造成人類的生活危機。 4.瞭解〝塑膠微機〞的生活環境是如何影響人類的生活,更進一步的體悟與覺醒,知道要立即行動做好〝減塑生活〞才是轉機的開始。

進行方式:

1.利用資訊網站搜尋有關「塑膠微機」影片https://www.youtube.com/watch?v=YGNrgdHEVUM&index=10&list=PLMXIVBLmFG97G4hghQXNI8CMAON1EQS55,讓學童認識人類生活大量使用塑膠製品,隨然是隨手可得很方便,但卻讓海洋生態環境受到汙染,讓海洋生態環境產生危機,塑膠佔全球海洋垃圾的六到八成,每年至少有八百萬噸塑膠垃圾進到大海。 2.教師介紹說明這些塑膠製品,會造成海洋生態系環境的汙染,海洋上的漂流垃圾,有兩個美國本土大,尤其是塑膠製品垃圾,在自然環境循環汙染問題,這些都是人類不懂愛惜環境所造成的。 3.由老師詳細說明影片內容,引導學生思考塑膠微粒對海洋的危害,認識海洋中塑膠微粒的來源,及各式塑膠製品的類型。並適時補充相關知識,與學童討論內容進行教學。 4.讓學童瞭解的日常生活中應重視環保工作,大家應該在生活中減少使用塑膠製品,當個愛護地球的減塑行動者。 5.看完影片後先請小朋友回答相關問題,再發下學習單習寫相關內容。

成果描述:

1.希望培養學童能減少使用塑膠製品的生活習慣,並且能做好環保工作,愛護地球環境才是最重要的生活觀念。 2.透過教學活動讓學童知道隨著科技的進步,地球環境汙染就日益嚴重,知道〝塑膠微機〞環保意識抬頭,進而喚起人類對減塑教育的重視與把關。 3.透過教學活動後,知道上街購物就不要拿塑膠袋,自備環保購物袋。 4.讓學童從小了解愛護地球環境,要從日常生活小處著手做起最簡單,這樣地球就會減緩全球暖化危機,所以減塑生活是每個人應盡的責任。 5.藉由此次的教學活動,希望學童能學習到在生活中減少使用塑膠製品的使用,當個愛地球的環保領航者;每個人能對地球負起應盡的責任,做好愛護珍惜地球的好兒童。 6.請學童思考海洋劇變的因素,是大家當前最重要的省思課題,希望能對海洋生態保育能更有愛。

實施心得:

1.藉由教學讓學生了解生活中有哪些種類的塑膠製品,知道國際間將直徑或長度小於五公厘的塑膠碎片,統稱為微塑膠。可以利用購物袋或裝食袋替代塑膠袋的使用方式,改變日常生活習慣。 2.希望透過教學讓學童知道人類生活大量使用塑膠製品,雖然方便又實用,但是卻會讓地球環境受到嚴重的汙染,所以要減少塑膠微機行動,對海洋生態保育才能發揮作用。 3.引導學童了解對海洋生態保育的重要性,減少使用塑膠行動人人有責,愛護地球環境是大家要做的事情,海洋生態系真的遭受很大的污染,希望大家願意付諸行動來愛護海洋,是當前環保教育最重要的一環。 4.並且做到減少圾垃量,並確實做到減塑我最行。 (例如:包裝禮品、買蔬菜水果、買早餐、日常用品......等都能自備購物袋,少使用到塑膠製品的素材。 5.在班級宣導環保活動,要確實學會上街購物,不要拿塑膠袋要自己自備環保袋;並且能做好垃圾分類工作,並付諸行動身體力行。 6.讓學童了解目前地球環境日益惡化,產生許多環境汙染嚴重問題,這些都是人類大量使用塑膠製品所造成的,所以減塑生活人人有責,希望每個人能做到減塑微機生活。 7.希望學童會做好資源垃圾回收工作,塑膠製品能重複使用回收再利用。且能在生活小處著手,知道能學會不塑海洋,人人手護,養成環保節能的好習慣,這樣就可以減緩全球暖化,所以減少塑膠微機生活是人人有責。

學習者心得:

1.智:我知道洗面乳裡面的塑膠微粒,會傷害到海底生物,在購買生活用品,都應該更加注意,避免讓海洋汙染。 2.琴:我學到海洋生態受到塑膠微粒汙染,如果我們不趕快挽救海洋生物,以後大家會沒有魚可以吃,也沒有乾淨的水,遮些都是人類最後自食惡果的。 3.珍:我知道塑膠「微」機是海底殺手,要珍惜現有資源是很重要的,所以大家要做好環保行動,讓海底生物有生存空間。 4.俊:我知道裂解過後的塑膠微粒,會造成環境汙染,也會繼續在自然環境循環汙染環境。 5.廷:我學到不要毒塑家,儘量少用塑膠袋,知道塑膠袋有毒,甚至會吸收毒素。6.郁:我知道塑膠袋有毒素,再被海底動物吃下肚進入了食物鏈。微塑膠又可以分成兩類,一類是初級微塑膠,例如:有美妝與清潔用品中的塑膠柔珠,被製造出來時,尺寸就已經小於五公厘。和次級微塑膠,是體積較大的塑膠製品,在海中長年浸泡、風化之後,逐漸裂解成為微小的塑膠碎片。 7.宇:我知道要買東西不要拿塑膠袋,要做好資源回收垃圾減量。台灣將於2030年全面禁止提供塑膠袋紙、免洗餐具、飲料杯、吸管……等。 7.玖:我知道塑膠佔全球海洋垃圾的六到八成,每年至少有八百萬噸塑膠垃圾,丟進到大海裡。8.艾:我知道太多的保麗龍顆粒漂浮在大海裡,成了藤壺還有海藻的新家。 9.信:我知道塑膠袋是個壞東西,幾乎無法分解只能裂解,不要隨意拿來用,要好好愛護地球。 10.潁:我學到微塑將會吸附在海中的汙染物,與環境賀爾蒙有機會透過食物鏈累積,最後影響到食物鏈高層的生物。所以要好好愛護海洋環境,而且是每一個人的責任。 11.玫:我知道很多的五顏六彩的微小塑膠碎片,都是海洋中浮游生物的食物,也是小魚、小蝦的新鄰居。 12.錦:我知道大多塑膠微利廢棄物被小魚吃,小魚被大魚吃,大魚被人類吃,於是最後受害者還是人類自己自食物果。 13.芷:我知道人類生活大量使用塑膠用品,隨手可得很方便,但卻讓海洋生態環境受到汙染,讓海洋環境造成嚴重的改變。。 14.翎:學到我知道海洋生物吃了這些塑膠袋,會不消化造成死亡,或是排泄物經過沉降到海底,穿越不同的生態系,會從北極到南極,因為海洋是一個大循環,微塑膠對海洋衝擊很大。, 15.華:我知道使用的塑膠製品就是塑料垃圾,這些塑膠垃圾會造成海洋的汙染,也會在自然環境循環繼續汙染環境。

補充:

302班配合三年級自然與生活科技課程第二單元百變的水,活動3「好玩的水」,延伸教學看影片時間欣賞「塑膠微機」影片。

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回應委員
標題:回應委員審核結果
回應:藉由環教影片討論方式,引起學生對無塑海洋議題的關注,帶領學生了解因為人類亂丟塑膠製品或不經意排放的塑膠微粒,破壞海洋生態,也污染環境,愛護海洋在生活中從減塑開始,因此在教師指導下,讓學生學習從日常生活中就減少塑膠製品的使用,也可以建立學生正確的環保觀念。
回應時間:2018-07-04 10:03
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