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環境教育輔導團
提報內容
發表時間:2018/07/18 11:58 瀏覽數:599 回應數:3 葉片數:深色葉片深色葉片深色葉片深色葉片深色葉片深色葉片
  • 標題:綠色學校教材課程設計學習讀報閱讀系列主題
  • 環境議題:其它環境議題
  • 執行方法:其他
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
  • 策劃/執行人:自立國小校長各處室園主任學群科任 家長代表
  • 動機:教案活動單元
  • 目標範圍:全校性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:1070301~1070629
  • 參與人數:800人

目標:

1、綠色學校綠色生活之學習力 2、綠色校園資訊教學融入應用 3、讀經學習推動融入資訊教育規劃 4、永續環境與生態、海洋主題融入閱讀-閱來閱有趣系列 5、海洋減塑議題整合 6、願景與十二年國教課程綱要之環教、資訊、語言、藝文、創客與機器人教育推動 7、海洋教育、海鮮與牙齒保健之體內環保課程 8、減碳作為之營養午餐與每日蔬果課程 9、社會學習領域融入環教議題10、語文學習領域融入環教議題 11、中級年課程融入綠色學校教材之電子白板應用 12、低年級課程融入綠色學校教育 13、鄉土語言課程融入綠色學校 14、學年課程結合資訊與綠色校園 15、讀報教育融入綠色學校理念 16、社會學習領域融入綠能消費 14、閱讀課融入生態環境「地球」 15、綠色環保消費認知與行動 17、海洋生態的重視、海洋教育與海洋塑膠垃圾危機。

進行方式:

1、寒假作業命題與綠色綠能生活連結 2、中年級資訊教學綠色學校應用 3、讀經教育與綠色學校連結 4、閱讀課與圖書借閱實際指導相關議題 5、海洋減塑議題跨域連結推動 6、持續推動學校本位課程 7、海洋教育與體內環保課程實施 8、上學日與家庭日三餐菜單的建議與營養教學 9、社會課單元漁業與海洋環保議題融入 10、中低年級社會與生活學習領域走進校園觀察大樹成長的變化,感受春天的來臨,宣導愛惜水資源 11、鄉土語言教育融入永續環境的諺語學習與蔬果的唸法 12、自然學習領域單元分析與綠色校園永續環境的連結 13、讀報教育融入永續環境關聯報導學習 14、社會學習領域綠色生活綠能消費教學 15、藝術與人文佈展 16、定期考查檢視綠色生活正確觀念態度與行動 17、社會課程教學-古人智慧之綠色生活 18、尋找校樹 19、海洋教育影片指導與筆記深化生態教育重要性。

成果描述:

1、優良寒假作業展覽互相觀摩學習綠色生活永續作為 2、word技能應用相關圖文 3、讀經闖關落實於平日學習 4、閱讀與分享有關海洋生態環保綠能永續環境等作為 5、海洋減塑之網站議題、營養蔬果、生活、體內環保、節水節電節能等教學活動推展 6、藉由校園環境的觀察與發現 感受春天的氣息與認識校樹種類名稱 7、定期評量驗證學生綠色消費生活能力 8、藝文領域融入綠色校園理念,展現學校認證的特色教學 9、鄉土語言與新住民語言的永續環境相關詞語學習逐步推展 10、綠色校園生活結合中低年級課程學習 11、日常重視資源回收,直接間接促成海洋保護,並有限度消費使用塑化品瓶。

實施心得:

1、寒假作業多樣化,融入綠色校園寫作、觀察與行動是很好的方向,暑假作業詳實規劃台灣臺土認知與發展 2、軟體技能活用,學以致用 3、取法古人文學之美 4、海洋為地球之母 5、海洋減塑議題持續發熱發光 6、四季變化詳實觀察 7、評量掌握學生學習力,綠色生活融入其中 8、營養菜單天天有好料,孩子們最喜歡吃的都一口不剩啊! 9、中年級社會課程與綠色學校的理念與關心的範圍連結很強 10、低年級生活課程走進校園 11、鄉土語言傳承綠色校園的活力,早期的生活就是綠色生活的概念 12、自然課程發揚綠色校園永續環境的精神 13、讀報教育是閱讀力的養成,也是所有領域學習的基礎 14、藝文特色認證學校融入綠色校園的自然生態觀察與了解 15、海魚海鳥海龜真的太可憐了!

學習者心得:

1、寒假作業有年節的氣氛,暑假作業有加入生態環境本土認識,讚! 2、認真聽課,word不難 3、讀經闖關,都過關了 4、最喜歡去圖書室看書了 5、海龜海鳥鯨魚吃成這樣,真的好可憐 6、春天裡的木棉花開得好多啊 7、這次考得很好,100分有3位,老師說我們平均多在93-95分,讚美我們很用功 8、藝文課就是學校的特色啊 9、我最喜歡上台語課了,最近學校還加開新住民語的社團耶 9、以前的人出海捕魚很辛苦 10、弟弟妹妹們在校園裡就能感受春天的氣息,處處花開,好美麗 11、很多人選修閩南語,讚 12、自然課走進校園實驗,虹吸效應很有趣 13、看報紙,增廣見聞啊 14、古人使用水車和石磨過生活,現代人節能減碳要向他們的智慧學習創新 15、史屋展,處處驚奇,好美! 16、校樹一棵棵,有的長得好高大啊!

補充:

系列主題-以教材教學課程設計讀報教育閱讀學習融入綠色永續為核心- 推動學校本位課程,特色讀,教材創新,課程設計,在地化教學,閱讀教育,媒體識讀 學群與廠商教材開發合作、跨領域整合學習與機構協助活動辦理、社團活動、年度課綱與學期行事曆預先規劃,適度發揮課程與教學的專業力。 重要規劃如:部訂課綱課程執行、地方政策議題教學、校本特色課程推動、彈性課程-資訊課、讀經教育、讀報教育、閱讀教育、鄉土教育、藝文教育、創客教育、機器人教育、永續環境教育、海洋教育融入領域學習、減碳節能環教議題、 ○更多成果相簿 網址連結https://plus.google.com/u/0/110880533973550421591 ○填報資料補充 網址連結https://plus.google.com/u/0/110880533973550421591 ○綠色學校校本經營理念、計劃、統整、行動與特色示範~融入活動、課程、學習、延伸、媒體識讀、讀報與閱讀教育 網址連結https://plus.google.com/u/0/110880533973550421591 ○綜合成果參考 網址連結https://plus.google.com/u/0/110880533973550421591

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回應列表

回應委員
標題:回應委員審核結果
回應:很完整的環教課程設計與規劃,藉由各領域與作業系統性安排與環境有關的議題切入,讓學生有共同的經驗與話題可以討論,對於他們在環境教育態度上有正面的效果。另、建議可針對本主題提報部分單獨另行提列完整教材與內容,讓夥伴參考學習,可以獲得更高葉片數!
回應時間:2018-07-24 11:21
香積手
標題:如果時間允許,之後陸續填報相關教育與社會學習領域結合
回應:感恩委員指導!敬會學校相關人員,鼓勵參與。
回應時間:2018-07-24 15:59
香積手
標題:全校性計劃才是大菜,雖然這也有跨處室學群合作的機會!
回應:他山之石很多,學校繼續參考觀摩,期末校務會議已積極規劃相關環境教育推動方案!結合年度環教規範與中長程計劃處理中。
回應時間:2018-07-24 16:02
本次查詢結果共3,第1-3

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