• 帳號:
  • 密碼:
環境教育輔導團
提報內容
發表時間:2019/01/09 09:22 瀏覽數:154 回應數:1 葉片數:深色葉片深色葉片深色葉片 推薦提報
  • 標題:金瓜創客風華蕨起
  • 環境議題:原生植物保育與推薦
  • 執行方法:其他
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
  • 策劃/執行人:吳木樹
  • 動機:教案活動單元
  • 目標範圍:全校性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:107年12月26日
  • 參與人數:24人

目標:

知識:能認知蕨類適合生長的環境及芒花開疆拓土的堅韌特性。 技能:能實際製作蕨類盆栽及拍攝不同角度的芒花風景。 情意:能學習蕨類與芒花適應自然環境的優點。並能欣賞蕨類與芒花之精緻與美麗。以及人類與自然和諧共生的關係。 環境1-3-1能藉由觀察與體驗自然,以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。 環境2-3-1了解基本的生態原則,以及人類與自然和諧共生的關係。

進行方式:

準備活動 1.教師以異葉卷柏、傅氏鳳尾蕨與山蘇等吸引學生對於蕨 類的關注與興趣。 2.教師介紹金瓜石的在地特色植物~蕨類與芒花。並說 明製作蕨類盆栽的方法與原則、拍攝芒花的各種角度與簡單技巧。 發展活動 1.引導學生共同尋找蕨類的蹤跡並嘗試說出其名稱。 2.引導學生共同製作蕨類盆栽。 3.分組欣賞創作盆栽並討論交流。 4.引導學生共同尋找芒花的蹤跡。 2.引導學生共同拍攝芒花風景。 3.分組欣賞芒花拍攝作品並討論交流。 綜合活動 1.引導學生一起分享、欣賞與發表對於蕨類、芒花與創作後的心得,及人類與自然界植物的關係。 2.教師總結蕨類與芒花和自然環境的關係及人類與植物的和諧共生關係。

成果描述:

1.學生專心聆聽校長講解金瓜石環境及相關文史。 2.校長說明蕨類的特性及種植盆栽的注意事項。 3.師生共同創作蕨類盆栽,復育原生植物。 4.學生了解及重視原生植物的生長及復育。

實施心得:

1.藉由投影片的介紹,讓學生對於金瓜石的環境及生態,有更進一步的認識。 2.從學校出發,社區當成教室,讓學生更親近大自然。 3.藉由復育原生種的活動,讓學生實作,創作出自己的一盆盆栽,培養其自信心。 4.教導學生照顧植物的方法,培養其耐心及愛護植物的態度。

學習者心得:

學生: 1.校長拍的芒花好漂亮,我希望我也能用相機拍出一樣美的照片。 2.我的鹿角蕨盆栽真可愛,希望它能好好長大! 3.大家一起種盆栽,擺在一起好漂亮,希望我們學校有更多漂亮的蕨類植物可以欣賞。 老師: 1.將校內特色,簡單口語化解釋給小朋友學習。 2.有效的引導小朋友進行實物操作。 3.小朋友都很認真參與,並種下自己最喜歡的蕨類。 4.校長又分享個人綠手指經驗,讓小朋友對我們校園的環境更了解,更能愛護我們的校園。

補充:

上傳圖片:

PICPIC

PIC

上傳檔案:

回應列表

回應委員
標題:回應委員審核結果
回應:感謝校長帶領全校師生共同學習,將金瓜石環境文史融入環境教育課程真的很棒!結合認知蕨類適合生長的環境議題切入,讓學生有共同的經驗與話題可以討論,對於他們在環境教育態度上有正面的效果,可供他校參考。
回應時間:2019-01-15 10:40
本次查詢結果共1,第1-1

留下回應

請先登入後才可使用回應功能