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環境教育輔導團
提報內容
發表時間:2012/10/24 16:03 瀏覽數:356 回應數:2 葉片數:深色葉片深色葉片深色葉片深色葉片
  • 標題:親師生齊心打造校園蝴蝶棲地
  • 提報分類表:環境行動
  • 策劃/執行人:徐瑞娥、王乙財、何進
  • 動機:其他
  • 目標範圍:全校性
  • 難易度:困難
  • 實施期間:99/09~101/10
  • 參與人數:480人

目標:

1.透過師生共同努力營造生物多樣性的生態校園。 2.種植多種蝴蝶幼蟲食草及蜜源植物,提供蝴蝶最佳生長環境以豐富校園教材園,成為師生及社區家長們的學習棲地。 3.活化學校現有空間並融入環境教育元素與概念,提供學校本位課程環境空間。 4.提供師生敎與學的多樣化教材和素材,豐富學生學習內涵。 5.朝向生態綠校園的目標努力,期望校園生態環境能永續發展。

進行方式:

1.研究校園附近活動的蝴蝶種類及所需的蜜源植物並請家長協助提供昆蟲食草及蜜源植物。 2.利用校園內現有之藥用植物教材園師生共同動手種植各種蝴蝶食草及蜜源:如馬兜鈴、馬利筋、爬森藤、高士佛澤蘭、羊角藤、華他卡藤等以及歐蔓……等。 3.協調校園小義工協助教材園的澆水或植栽等項目,讓學童們共同參與蝴蝶棲地的營造工作。 5.規劃責任區由師生自由認養並製作簡易植物標示牌,提供學童認識昆蟲食草及蜜源植物。 6.商請學有專精的家長動手DIY自製蝴蝶飼養箱,提供給低年級及幼兒園的小朋友方便觀察蝴蝶的成長歷程。 7.教師們利用生態素材融入九年一貫課程課程自然科技與生活領域及相關領域發展出實用的學校本位課程。

成果描述:

1.三年來透過師生共同努力,無尾鳳蝶、麝香鳳蝶、水青粉蝶、淡黃蝶、小灰蝶、琉球青斑蝶、淡小紋青斑蝶、樺斑蝶等蝴蝶及一些昆蟲,已先後出現、進駐新南校園,讓校園生態環境日漸豐富。時至秋日仍可見成群的樺斑蝶在馬利筋上停駐。 2. 雖然當初的構想只是要營造蝴蝶棲地,但事實上吸引而來不只是蝴蝶,還有其他各種昆蟲也漸漸的多了起來,如金花蟲、天牛、椿象、瓢蟲、蚜蟲及種蜜蜂等連小鳥也來了,一時之間整個校園就像一個熱鬧的自然生態園。 3. 校園內的自然生態漸次豐富之後,無形中也提供師生們許多教與學上的教材和素材,是一項不錯的附加價值 。 4.透過這個教材園,增加了規劃學校本位課程的實用性,每個年級都有不同的進階課程,具備了多元、創新而豐富完整的教學活動,師生的收穫是滿滿的。 5.有時遇到一些情緒障礙的孩子,把他們帶到校園觀賞蝴蝶或昆蟲之後,孩子們便不再鬧情緒了,是很不錯的「生態治療」。 6.學童也實質的體驗如何營造及維護生態環境的重要性,因此在環境教育的推展上多了不少的助力。

實施心得:

1.學校位於火車站附近,校園週邊緊鄰馬路屬典型的社區型學校,因此校園環境較缺乏自然生態資源。於是便利用校園地下一樓之現有藥用植物園為基礎,引進多種兼具蝴蝶食草功能的藥草植物:如馬兜鈴、馬利筋、決明、落地生根、火炭母草、紫花霍香薊…等以及歐蔓、爬森藤、華他卡藤、高士佛澤蘭、羊角藤等植物,不但豐富了藥用植物的種類,也順勢營造校園蝴蝶的生長環境。 2.在此期間還引進昆蟲專家嘎嘎老師,及紫斑蝶蝴蝶博士─詹家龍先生多次蒞校指導,並為學童分享各種生態經驗。詹家龍先生還親自帶領本校學童種植蝴蝶食草,並邀請本校加入紫斑蝶生態廊道計畫,為維護紫斑蝶生態棲地而努力。 3.三年來透過師生共同努力,無尾鳳蝶、麝香鳳蝶、水青粉蝶、淡黃蝶、小灰蝶、琉球青斑蝶、淡小紋青斑蝶、樺斑蝶等蝴蝶及一些昆蟲,已先後出現、進駐新南校園,讓校園生態環境日漸豐富。時至秋日仍可見成群的樺斑蝶在馬利筋上停駐。 4.比起蠶寶寶,學童們更喜愛蝴蝶,尤其是低年級和幼兒園的孩子們,每天總要駐足在蝴蝶飼養箱觀察幼蟲的成長及蛹體的變化,在他們連連驚呼聲中似乎已成功的上了一堂寶貴的生命課程。 5.建構校園蝴蝶棲地並不難,只要稍加用心就可以增進校園的自然生態,學童們從親手植栽至觀察、照顧認識蝴蝶的成長。,也深刻的體認生長的喜悅,並能接納死亡的常態,進而珍惜生命。 6.為了節省購買蝴蝶食草的經費,除了商請鄰近學校提供,有時也到野外去尋找,如冇骨消、澤蘭、華他卡藤、馬利筋等。

學習者心得:

◆ 何進老師:以藥用植物園為基礎再種植多種蝴蝶蜜源及食草,是一個很棒的作法,可以省下不少的心力,如:方便藤本植物攀爬的圍籬或支架,以及植物牌的製作,其實有些藥用植物也是蜜源植物之一,只是原先的種類較少,多了一些蝴蝶食草,不管是植物或是其它的生態會更多樣,雖然每天整理教材園很辛苦不,但是看到許多小朋友們不時的去關心他們種植的花木和觀察蝴蝶的幼蟲,發覺這樣的活動是很有意義的。 ◆ 士展:我很高興我是蝴蝶小義工,可以幫忙照顧蝴蝶的幼蟲。本來我只是喜歡甲蟲而已,自從擔任蝴蝶小義工之後,我漸漸喜歡上蝴蝶和其它的昆蟲。我最得意的是:有一次附近幼稚園的小朋友來學校參觀,我就擔任了解說大使,和他們介紹學校的蝴蝶,幼稚園的小朋友對於蝴蝶幼蟲都很好奇也聽得高興,我也覺得自己很棒。還有一次,淡小紋青斑蝶的蛹不小心掉下來了,我和校長兩個人花了一些時間把牠黏起來,掛在枯枝上,後來那個蛹成功的羽化了,校長對我說:士展,你很棒,救了一隻蝴蝶的生命。 ◆ 振元:我和妹妹都很喜歡看蝴蝶,有一些蝴蝶的蛹亮亮晶晶的,好漂亮呀!有一次剛好有好多隻的淡小紋青斑蝶都羽化了,王家琳老師就帶著我們班的同學,到花圃旁邊把那些蝴蝶野放,老師把蝴蝶輕輕的放在我的手上,牠馬上就飛走了,我想牠大概是要去吸花蜜吧!

補充:

上傳圖片:

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上傳檔案:

回應列表

回應委員
標題:回應委員審核結果
回應:很完整的教學課程,親身體驗與觀察最容易讓學童印象深刻,畢竟許多學生還處於吸收知識的階段,對這方面的環境知識稍有陌生, 藉由老師的宣導讓許多學生瞭解,未來就有機會改變他們的態度,甚至進一步影響行為。 若能稍描述學生的學習心得當更棒
回應時間:2012-10-31 18:35
徐瑞娥
標題:謝謝委員指教─有關學生的學習心得
回應:謝謝委員的指教,在學習心得裡,除了何進老師之外,「士展」和「振元」都是小朋友,其中振元就是上傳照片中第八張戴著眼鏡將蝴蝶野放的那位小朋友。
回應時間:2012-10-31 22:11
本次查詢結果共2,第1-2

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