自民國88年起進行戶外環境教育,這些年來體悟了、見學了什麼?
楊志文老師常常覺得:成為一個老師真的是老天爺慷慨的賞賜!小朋友的天真、好奇心與直觀回饋的善意,讓這份工作滿溢著繽紛光彩。
在鐘聲與教科書交替的時光之外,楊老師期待自己能與孩子們多一些敏感,用全身心的感官與感知,盡可能的伸出觸手,激發對自然敏銳、對環境好奇、對生命有愛的情意!
「風在吹、陽光在笑,你來,讓心吟唱!」山川大地、萬千生態一直殷勤地向我們招手呢!
於是,楊老師明白了自己想做的是帶孩子們去拜訪身旁的自然小徑,在湖山國小王春洋老師的引領下,以直接觀察、親身體驗的手法,一次次地嘗試著生態解說式戶外教學。
接著,楊老師發現了帶孩子們探索自然小徑的神奇與奧妙樂趣,在北投社區大學李思根教授的指點下用建構取向的科學方法,一次次地嘗試著科學技能式戶外教學。
再來,在臺北市立大學劉淑雯教授的指導下融入閱讀理解、跨域統整的策略,一次次地嘗試著走讀融合式戶外教學,並以小組任務的型態進一步地勾引出學生解決問題、合作協力的素養能力。
能成為一位環境教育教學人員,帶孩子到戶外進行探究,掘鑿出現實世界的真情、善意、美感,伸出雙手與蒼茫天地建立一種神秘且深層的連結,這真的是世界上最棒的工作了!
走在小徑上,打開感官經驗來體驗世界,用簡樸的教學方式與孩子們一起探涉環境、認識自然、愛護自然的這一刻,楊老師無比慶幸自己能擔任徒步探索的環教解說員。