綠的危機-溫室效應與全球環境變遷
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：黃薇倫
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年11月至迄今
- 參與人數：25
目標：
1. 提升學習者關於全球暖化環境覺知與敏感度。
2. 能關切人類行為對環境的衝擊，建立環境友善的生活與消費觀念。
3. 學習者能做到降低溫室氣體的環境行動並落實家庭生活中。
進行方式：
校外教學活動進行流程：
活動一：積木之屋，透過影片賞析探討影片中人類製造環境汙染的省思。
活動二：認識溫室效應，透過實驗過程了解二氧化碳的形成與影響。
活動三：溫室效應可以降低嗎?透過團隊合作及團隊討論，找出二氧化碳生成原因。
活動四：地球退熱貼。將活動宣言製作成海報，推廣至全校性活動。
校內活動進行流程：
1、【地球退熱貼宣言】聯署活動
2、繪製節能減碳的海報，宣傳【地球退熱貼】活動。
3、統計學校資源回收和家庭資源回收的數量，繪製成圓形圖做成統計圖表。
4、利用數據與圖表，讓學生更能省思活動的意義。
成果描述：
【地球退熱貼宣言】聯署活動
1、選購省水標章、環保標章、省能標章、及 EER 值高的商品，節能減碳又環保。
2、少開冷氣多開窗，冷氣控溫 26-28°C且不外洩，並搭配電扇使用。
3、家庭冷氣若能提高 1°C，就可節省 6%耗電。
4、少開冰箱，每開一次冰箱門，壓縮機需要運轉 10~20 分，才能回冷，減少開門次數與時間，保冷又省電。
5、隨手關燈關機、拔插頭，減少待機之耗電量。
6、少搭電梯，多走樓梯，增加運動健身時間。
7、每週一天不開車，多搭乘大眾運輸或騎自行車，節能又省錢。
8、選用油氣雙燃料、油電混合或電動車輛或動力機具，養成停車就熄火的習慣。
9、多吃蔬食少吃肉，減少畜牧業及食品碳排放量;愛用當地當季食材，減少食物在長程運送中的能源耗用。
10、養成自備隨身杯、環保碗筷、手帕及購物袋的好習慣。
11、減少塑膠袋使用的量，少喝瓶裝水，改變一次即丟的習慣，少用一次即丟的商品。
12、避免過度包裝，拒絕購買過度包裝商品。
13、紙張雙面使用不浪費，選用再生紙可以減少砍伐樹林。
14、吃多少，點多少，不浪費食物，減少廚餘，做好體內環保。
15、減少氟氯碳化合物的使用，減少對環境的汙染。
16、避免過度消費，或將二手物品進行適當交流，可減少垃圾量。
17、落實資源回收分類，讓垃圾變變黃金，重複再利用，減少地球資源的浪費。
實施心得：
班上的學生從五年級開始就負責資源回收場的工作，在兩年的每天垃圾分類過程中垃圾量總是有增無減，而且每年的垃圾量並不會因為學校班級數減少而降低，反而有日趨成長的跡象，因此我們想要將節能減碳、環保議題融入在我們的學習課程中，希望能透過身體力行而達到宣導的目的。此次參與科教館的課程，在課程中結合「實驗」、「展示」，利用「特展參觀」、「概念澄清」、「實驗應證」等 活動，最後讓學生利用「地球退熱貼契約」進行行動省思，藉此提醒自身及周遭旁人應無時無刻 須具有環境公民的認知與進行環保公民運動。凡事坐而言不如起而行，我們透過活動的參訪、實驗的過程、團體的探討，進而到環保的推廣，希望藉由我們的改變影響自己周遭的人，讓環境保護不再是口號。
學習者心得：
1.在實驗過程中最利我感到意外的是，因水氣產生溫室效應氣體竟然是影響最劇烈的，在實驗中我們還做了產生二氧化碳的實驗和抽水實驗，我們使用水、檸檬酸和小蘇打粉產生出二氧化碳，而我們也利用二氧化碳將屏中空氣排出，透過影片也更加了解地球暖化的危機。
2.根據美國的資料顯示全球在1780年的碳排放量是280ppm，到了1958年是313ppm，可是到了近幾年卻是以每年2~3ppm的速度持續往上升，所以溫室效應已經越來越嚴重，而我們能做的就是吃多少煮多少、自備環保餐具、隨手關燈和節約能源，並且搭乘交通工具。今天的收穫真的很多喔!
3.今天一開始的影片很感人，講述一個老人一生的故事，然後主講的老師將影片內容帶入到溫室效應的議題中，在實驗操作中我們另用橡膠管插入玻璃管上，並連接吸管再接到軟木塞上，並利用小蘇打粉和檸檬酸加稅產生的氣體製造出二氧化碳，之後每一組討論如何驗證瓶中有二氧化碳的氣體，我們使用澄清石灰水來做驗證，而我們也從實驗中知道，二氧化碳和溫度的上升息息相關。從今天的活動中，我希望未來自己可以做到隨手關燈，不浪費資源的習慣，更要自備餐具和購物袋。
4.在今天的活動中我看到許多天災的圖片，每一幕都怵目驚心非常可怕，所以我們一定要節能減碳，這樣才能保護地球。
5.今天活動主題探討與我們息息相關的溫室效應，地球表面的溫度上升造成問是效應的產生，而產生這些氣體的原因除了是人類燃燒煤炭、石油及天然氣，就是化石燃料產生的二氧化碳，我們透過實驗證明溫度的增加會導致二氧化碳的排放也增加，而身為地球一份子的我們必須從自身環境愛護做起。
6.溫室氣體雖然能維持地球的溫度，但如果過多的話就會導致地球溫度增加，造成溫室效應。在積木之家的影片中，作者用逐漸上升的水位呈現冰山逐漸融化的場景，這也提醒我們要減少溫室氣體的排放，不然我們未來的世界就會像影片中依樣呈現一片汪洋大海的場景。
7.這一次的實驗課程中，我們要從影片中探討溫室效應的影響，首先我們收集二氧化碳，分癟將吸管插入軟木塞中，再將其中一根裝入水管並連接至錐形的軟木塞中，然後利用小蘇打粉和檸檬酸和水產生出二氧化碳氣體，並進行實驗討論。我們透過實驗了解溫室氣體對環境的影響，我們也從數據中深刻了解溫室小硬的日趨嚴重。這一次的課程既有趣又發人深省。
8.影片中的老人從在水中撿起菸斗，開始一連串回一的故事，而現在的環境也老人印象中的世界有了很大的變化，透過影片我看到未來的世界，如果我們再不正視溫室效應的問題，未來人類的生活將很可怕。
9.因為地球暖化的危機，讓我們從這次課程中深刻體會到環境保護的重要，希望能透過地球退熱貼的活動，讓更多人能正視環境保護的議題。
10.參加完活動之後，我和同學參加了節約能源海報的繪製活動，透過之前課程的參與及實際實驗，我們用北極熊當成海報代言人，希望能藉由圖片傳達街約能源及愛護地球的議題。
11、我們班負責回收場的工作已經有兩年的時間，學校垃圾常常有增無減而且有很多都是寶特瓶，其實我們只要自備水壺不要喝飲料，將一個星期五瓶飲料慢慢調整，在你我的努力之下垃圾一定就會減少。
12、這一次的活動是一系列的，我們從一開始的校外教學、繪製節能減碳的海報、最後我們將學校一整個年度的資源回收做成圓形圖，同時我們也統計家中垃圾的數量，我發現有很多垃圾都是因為我們的慾望所產生的，例如：寶特瓶飲料、鋁箔包和早餐店給的免洗筷，從活動中我開始慢慢改變我的生活習慣，去買早餐時我會自備餐具，去買手搖飲料的時候我也會自己帶杯子，而且我也不會提醒我們家人也要一起身體力行做環保。
補充：
透過實驗課程讓學生能夠了解到溫室效應的變遷，與溫室氣體的增加之後對環境的改變；並將課程分享給其他班級；之後我們透過海報的繪製、地球退熱貼宣導的活動，並結合班上負責的外掃區-資源回收場，做年度資源垃圾的統計圖表，讓大家更能清楚如何垃圾減量並確實做好資源回收的工作。