目標：

1. 學生能認識獅頭山的植物。
2. 學生能認識獅頭山的蝴蝶。
3. 學生能觀察獅頭山的地理生態。
4. 學生能夠將獅頭山遊記轉化為概念圖。
5. 學生能夠完成獅頭山學習單。
6. 學生能完成獅頭山日記。
7.學生能夠觀察石門洞海岸地形。
8.學生能比較不同海岸地形的異同。
9.學生能享受海邊活動並注意安全。

進行方式：

◎獅頭山遊記：
活動一 旅行地圖
1.教導小朋友閱讀地圖訊息的方法。
2.詢問小朋友關於獅頭山地圖的資訊。
3.簡介獅頭山沿途景點。
活動二 植物天堂
1.介紹「紅楠」的別稱，並請學生觀察植物構造。
2.介紹「小葉南洋杉」的植物構造，並請學生以觸覺感受植物。
活動三 舞動蝶兒
3.老師介紹捕蝶網的特殊材質，並說明捕捉蝴蝶之目的。
4.讓學生近距離觀察蝴蝶的構造，並說明蝴蝶之名稱與特性。
5.跟蝴蝶說再見，請學生發表愛護動物的概念。
◎獅頭山後記：
活動一 分類達人
1.學生發表獅頭山的相關詞彙。
2.小組討論詞彙的類別與歸屬。
活動二 概念變成圖
1.老師示範概念圖的做法。
2.學生發表概念圖的內部詞彙。
3.小組完成獅頭山概念圖。
4.老師到各組巡視並指導。
活動三 我的學習單
1.小朋友完成學習單，複習動植物觀念。
2.畫下自己印象最深刻的事情。
◎石門洞尋奇：
活動一 旅行的起點
1.老師指導學生搭乘公車要注意的事項和禮儀。
2.老師為學生準備劉家肉粽當午餐。
活動二 海邊的孩子
1.學生發表石門洞與中角灣的異同。
2.學生發表自己最喜歡的海邊活動。
活動三 一同去踏浪
1.老師提醒海邊活動要注意的安全事項。
2.老師帶孩子們到淺灘處戲水。
3.學生觀察尋找海生動物，老師進行簡介。
4.學生自由遊戲。

成果描述：

1.孩子們認識了各種生物有不同的棲息環境。
2.獅頭山步道豐富的動植物資源讓孩子的驚呼聲連連，有了與大自然美好接觸的體驗。
3.孩子們透過親身觀察，對山與海有更多的認識與情感4.透過實際的到訪，讓孩子更愛家園，更愛自然。

實施心得：

1.石門洞與獅頭山，離學校都不遠，又富含生態之美，對孩子們來說是很棒的環境教育素材。2.透過尋寶與觀察，孩子們能在野外親眼目睹到動植物的生長，以及在大自然的懷抱中盡情歡唱與談笑，除了經驗外，相信會有更多的"自然美"種子在心中發芽3.從活動後孩子們仍不斷提及獅頭山及石門洞之旅的點點滴滴，可以看出孩子與大自然的距離又拉近了許多。

學習者心得：

小妹：爬獅頭山可以遠遠的看到我家、可以欣賞美景又可以鍛鍊身體，我以後還要再來。翔翔：紅楠長得好新奇，有紅紅的苞片包住新長的葉子，所以老師說它又叫豬腳楠。阿誌:爬獅頭山雖然有一點點累，但是風景很漂亮，下次我要帶奶奶一起來！涵涵:在石門洞，可以在礁石上和小水洞裡跟小魚、螃蟹一起玩，針得好快樂！ 阿弘:去到石門洞，天好藍，海也好藍，海面還會一閃一閃，好像會發光的寶石，真的好美喔！阿慧:我喜歡去獅頭山，因為去到那哩，我的心情變很好。 淳淳:大自然是蝴蝶的家，拜訪大自然的時候我們是客人，不可以打擾牠們。 阿芳:我以後一定要更愛護動物。

補充：

回應列表：

• 回應委員

  回應委員審核結果

  將此課程融入環境教育課程真的很棒！藉由與環境有關的議題切入，讓學生有共同的經驗與話題可以討論， 對於他們在環境教育態度上有正面的效果，值得推薦。

  發表人：回應委員

  發表時間：2012-08-24
• 如要回應，請先登入