億載氣味之旅
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：黃后秀
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021/03/14
- 參與人數：27
目標：
1.孩子能體會南一版國語四下國語第五課[氣味之旅]所表達的情懷,實際運用嗅覺,觀察教校園的開花植物.
2.能以網路搜尋矮仙丹.七里香.火焰木.桂花.洋紫荊.風鈴木.苦楝的基本資料,做為知識的架構.
3.能觀察校園開花植物的氣味變化,並仿作課文筆法,進行實際創作!
進行方式：
1.學習完國語第五課[氣味之旅],利用網路找出校園開花植物的相關資料-矮仙丹.七里香.火焰木.桂花.洋紫荊.風鈴木.苦楝...等.
2.老師收集這些開花植物的花,並讓孩子實際觀察並嗅出氣味形成記憶.
3.進行聞花香[矇眼猜樹名]的活動,讓孩子把記憶中的氣味與實際樹木連結!
4.實際到校園,觀察這些開花植物的位置,除了觀察樹木的花,也學著觀察葉子.樹幹或種子的樣貌.
5.進行校園氣味之旅的寫作,發表對開花植物的情懷!
成果描述：
1.孩子能理解國語第五課[氣味之旅]描述開花植物的氣味!
2.孩子能利用氣味分辨開花植物的不同!並能指出這些植物在校園的位置!
3.孩子除了觀察樹木的花,也學著觀察葉子.樹幹或種子的樣貌及與它共生的生物!
4.孩子把觀察的氣味,除了形成他們腦海中記憶也把這些記憶化為寫作的來源!
實施心得：
1.孩子在校園四年了,每天路過這些開花植物熟悉不過了,但對於它的名稱與曾經聞過的氣味,缺乏記憶!經過搜尋資料及矇眼猜樹名等活動,終於孩子記憶出每種樹木的異同.
2.對於開花的植物,了解開白花的植物(如七里香.桂花.苦楝).需要以香味吸引昆蟲,而色彩艷麗的植物(如火焰木.木棉花)卻以臭味吸引昆蟲,真特別!
3.孩子能把校園氣味之旅,寫成動人的篇章!抒發了他們對校園開花植物的情懷!
學習者心得：
花現億載 作者:A
我就讀的學校 - 「億載國小」擁有各式各樣、五花八門的奇花異草，有時候，花季到了，花兒們便像參加「顏色、香味俱全花兒比賽」似的爭奇鬥艷、爭像開放，還能聞到淡淡花香，真是美極了 !
在一樓圖書館旁，有座「人工縮小校園版森林」，是動、植物的小世界。在池塘的四周，種滿了七里香花叢，花季時，一朵一朵的小白花如雪花般美麗，散發迷人的香氣；而結果時期，一株株的花叢間，隨處可見像紅色玻璃珠一樣的小紅果，真可愛 ! 池塘的池水清澈透明，棲息著小魚和青蛙，在下課時，有尿尿小童陪著牠們一起度過，這樣牠們就不會無聊了。
在操場四周，種有各式品種的樹木。其中，我最喜歡的是黃花風鈴木，因為夏初時，宛如翡翠般的綠葉上，賞心悅目的小黃花無聲無息的默默開放。撿起幾朵從樹上跳下來的頑皮花朵，聞起來有著大自然特有的淡淡清香，撫慰了大家的心。又美麗又香。
億載國小簡直就是一間「校園版」的自然生態樂園，我們應該要好好珍惜，否則以後來這裡讀書的學生都會看不到可愛的動、植物了。
億載氣味之旅 作者:B
前天，老師叫我們去億載國小的各個角落、各個地方，尋找不同的花花草草和植物。
一開始，我一直在想為什麼老師要叫我們收集花草呢？，原來，是要叫我們聞聞看，然後描述出來它的味道，再來把它的味道寫成一篇日記，我們找到了很多花草、植物，有洋紫荊、黃花風鈴木、木棉花、火焰木、桂花、苦楝花，這些花都容易吸引人的注目，還有，這些花有許多香氣和臭味。
我們學校真的是生物多樣性，有時下雨的時候，會有青蛙或蟾蜍跑出來在走廊上，呱！呱！叫，真是有趣！而且我們學校種了很多棵樹，可以讓二氧化碳減量，然後讓我們呼吸更好的空氣。
後來我覺得我的學校真的是一所好學校，每到春天，我們學校裡就會飛來一群漂亮的蝴蝶，每個角落都會有牠們的身影，當牠們停在葉子上時，就像一朵朵小花，點綴著我們的校園，讓整個億載充滿生機。補充：
1.以矇眼遊戲帶領孩子認識校園植物所散發的氣味,是希望孩子透過氣味記憶!了解校園開花植物在美麗春天所形成的樣貌!
2.希望孩子愛護校園植物不要任意摘取!經過植物身邊,停下腳步,能觀察它的外貌與共生的生物!