校外教學
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：謝益忠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：三十天
- 參與人數：26
目標：
藉由校外教學活動，整合學生知識技能與態度，教導學生認識友善的環境對動植物的重要，引導學生觀察與紀錄周遭環境動植物的關聯，安排在校外教學活動的場域，提供情境化的學習，在實際的農場環境中，體驗實踐愛護環境的善行於日常生活中。
進行方式：
一、配合國語領域介紹家鄉的美麗風景，學生蒐集家鄉的圖片以小組方式發表。
二、分組討論思考友善環境中的動植物生存需求條件，探究問題提出愛護環境珍惜資源的方案。
三、情境演示，組員以各種動植物的角色進行與環境正向互動的表現，體驗並覺察環境對動植物的重要。
四、記敘校外教學參觀農場的經過和感想，與組員培養互助合作的學習態度，分享參與愛護環境的經驗。
成果描述：
學生為學習的主體，在小組的學習方式進行思考並解決問題，採取行動並主動關心環境，透過實際參觀農場有效與環境互動，實踐環境教育的意義，以實際參與方式和環境緊密連結，培養實踐與解決問題的素養。
實施心得：
重視學習知識與技能，關注學習與環境的結合，關懷生活環境與自然生態永續發展，進而培養學生為終身學習者，在校外教學過程中實施環境教育體驗，學生能站在動植物的立場感受環境的改變會造成什麼影響，讓學生培養愛護環境的習慣與態度，覺察環境中生物的需求，體會身體力行愛護環境的重要。
學習者心得：
學生學習過程，鼓勵學生觀察與紀錄自己與他人的善行，體會團隊合作的意義，分享參與班級討論的經驗，藉由實作體驗活動落實愛護環境的行動。
補充：
實踐愛護環境善行於日常生活中，請學生分享在家中也能實踐愛護環境的行動，積極愛護環境生態永續。