找出積水容器，病媒蚊走開!
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：低年級班群
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.10月
- 參與人數：100
目標：
1.學生能從數學課中認識容器並透過倒水活動，建立容器可以盛水的概念。
2.數學課中學生能透過裝滿水的活動，認識容器的容量，學生能建立液體保留概念。
3.學生能從校園戶外行動，走出教室找到各種裝水容器，例如水桶、餐具、椰子葉柄、澆水器、掌葉蘋婆落果。垃圾桶等等。
4.學生能覺知人類發展〈日常生活常見用品器皿〉，對環境的衝擊(孳生病媒蚊)，從而建立環境衛生的觀念(巡倒清刷)。
5.學生能夠和家長共同完成登革熱自我檢查表，一起學習處理家中可能積水的器皿，彼此提醒要巡倒清刷，以避免孳生病媒蚊。
6.學生能夠知道防治登革熱的方式。
進行方式：
1.數學課的容量單元中，教師介紹各種容器，讓學生對容器能分辨有概念。
2.透過校園戶外行動，找出各種裝水容器(水桶、餐具、椰子葉柄、澆水器、甚至掌葉蘋婆落果等等)。
3.學生從數學課中的裝滿水的活動，讓學生認識容器的容量。
4.老師以水桶和蘋婆落果說明環境中常見的容器，並說明容量概念，引導學生知道容器積水後，成為病媒蚊的家，引發登革熱。
5.教師發下登革熱自我檢查表，請學生和家長共同完成，一起找出家中積水容器，確實巡倒清刷。
6.教師提醒學生住家、校園的容器，要根據檢核表定期巡倒清刷，避免孳生病媒蚊。
成果描述：
1.數學課的容量單元中，教師介紹各種容器，讓學生對容器能分辨有概念。
2.透過裝滿水的活動，讓學生認識容器的容量，學生能建立液體保留概念。
3.從校園戶外行動找出各種裝水容器(水桶、餐具、椰子葉柄、澆水器、甚至掌葉蘋婆落果等等)。
4.老師引導學生能覺知人類發展〈日常生活常見用品器皿〉，對環境的衝擊(孳生病媒蚊)，從而建立環境衛生的觀念(巡倒清刷)。
5.發下登革熱自我檢查表，請學生和家長共同完成，一起找出家中積水容器。
6.教師提醒學生住家、校園的容器，要確實巡倒清刷!避免孳生病媒蚊。
7.教師複習防治登革熱的方式。
實施心得：
1.從課堂上數學課的容量單元，到教室外的尋找容器，引導學生落實生活中的巡倒清刷，建立登革熱防治的好習慣。
2.學生在課堂中能分辨各種容器，建立液體保留的概念，走出學科教室外，能應用所學知識，在校園戶外行動發現可能的裝水容器，清除積水容器，避免孳生病媒蚊，養成防治登革熱的防疫好習慣。
3.發下登革熱自我檢查表，請學生和家長共同完成，一起找出家中積水容器，結合學科知識連結生活經驗，讓學習多元又防疫。
學習者心得：
1.數學課中學到很多高矮胖瘦的容器，從倒水的活動中，學習到水量不會因為杯子不同變多或變少。
2.教室外找各式各樣容器，發現校園的物品(例如餐具)和植物(蘋婆落果)也可以當成容器，可以裝水!
3.最近登革熱嚴重，任何容器都可積水，成為病媒蚊溫暖的家。
4.和爸媽一起完成老師發下的登革熱自我檢查表，和家人一起合作找出家中積水容器，趕出蚊子，好放心!
5.不論是住家或學校都要注意巡倒清刷，趕走病媒蚊，做好登革熱防疫。
補充：
圖片一、數學課中認識各式各樣的容器
圖片二、認識容量的大小，並建立液體的保留概念
圖片三、教室外找各式各樣容器
圖片四、認識教室外容器Go!
圖片五、學生找出教室外積水容器
圖片六、校園中的掌葉蘋婆落果，也可以當成容器
圖片七、教師提醒學生巡倒清刷觀念，避免病媒蚊
圖片八、全班發住家登革熱防疫檢查表，讓家長參與一起找出積水容器