找出積水容器,病媒蚊走開!
- 環境議題:環境衛生
- 執行方法:其他
- 教育階段:國民小學
- 學習議題:永續發展
- 議題實質內涵:E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人:低年級班群
- 動機:教案活動單元點子
- 目標範圍:年級性
- 難易度:普通
- 實施期間:2023.10月
- 參與人數:100
目標:
1.學生能從數學課中認識容器並透過倒水活動,建立容器可以盛水的概念。
2.數學課中學生能透過裝滿水的活動,認識容器的容量,學生能建立液體保留概念。
3.學生能從校園戶外行動,走出教室找到各種裝水容器,例如水桶、餐具、椰子葉柄、澆水器、掌葉蘋婆落果。垃圾桶等等。
4.學生能覺知人類發展〈日常生活常見用品器皿〉,對環境的衝擊(孳生病媒蚊),從而建立環境衛生的觀念(巡倒清刷)。
5.學生能夠和家長共同完成登革熱自我檢查表,一起學習處理家中可能積水的器皿,彼此提醒要巡倒清刷,以避免孳生病媒蚊。
6.學生能夠知道防治登革熱的方式。
進行方式:
1.數學課的容量單元中,教師介紹各種容器,讓學生對容器能分辨有概念。
2.透過校園戶外行動,找出各種裝水容器(水桶、餐具、椰子葉柄、澆水器、甚至掌葉蘋婆落果等等)。
3.學生從數學課中的裝滿水的活動,讓學生認識容器的容量。
4.老師以水桶和蘋婆落果說明環境中常見的容器,並說明容量概念,引導學生知道容器積水後,成為病媒蚊的家,引發登革熱。
5.教師發下登革熱自我檢查表,請學生和家長共同完成,一起找出家中積水容器,確實巡倒清刷。
6.教師提醒學生住家、校園的容器,要根據檢核表定期巡倒清刷,避免孳生病媒蚊。
成果描述:
1.數學課的容量單元中,教師介紹各種容器,讓學生對容器能分辨有概念。
2.透過裝滿水的活動,讓學生認識容器的容量,學生能建立液體保留概念。
3.從校園戶外行動找出各種裝水容器(水桶、餐具、椰子葉柄、澆水器、甚至掌葉蘋婆落果等等)。
4.老師引導學生能覺知人類發展〈日常生活常見用品器皿〉,對環境的衝擊(孳生病媒蚊),從而建立環境衛生的觀念(巡倒清刷)。
5.發下登革熱自我檢查表,請學生和家長共同完成,一起找出家中積水容器。
6.教師提醒學生住家、校園的容器,要確實巡倒清刷!避免孳生病媒蚊。
7.教師複習防治登革熱的方式。
實施心得:
1.從課堂上數學課的容量單元,到教室外的尋找容器,引導學生落實生活中的巡倒清刷,建立登革熱防治的好習慣。
2.學生在課堂中能分辨各種容器,建立液體保留的概念,走出學科教室外,能應用所學知識,在校園戶外行動發現可能的裝水容器,清除積水容器,避免孳生病媒蚊,養成防治登革熱的防疫好習慣。
3.發下登革熱自我檢查表,請學生和家長共同完成,一起找出家中積水容器,結合學科知識連結生活經驗,讓學習多元又防疫。
學習者心得:
1.數學課中學到很多高矮胖瘦的容器,從倒水的活動中,學習到水量不會因為杯子不同變多或變少。
2.教室外找各式各樣容器,發現校園的物品(例如餐具)和植物(蘋婆落果)也可以當成容器,可以裝水!
3.最近登革熱嚴重,任何容器都可積水,成為病媒蚊溫暖的家。
4.和爸媽一起完成老師發下的登革熱自我檢查表,和家人一起合作找出家中積水容器,趕出蚊子,好放心!
5.不論是住家或學校都要注意巡倒清刷,趕走病媒蚊,做好登革熱防疫。
補充:
圖片一、數學課中認識各式各樣的容器
圖片二、認識容量的大小,並建立液體的保留概念
圖片三、教室外找各式各樣容器
圖片四、認識教室外容器Go!
圖片五、學生找出教室外積水容器
圖片六、校園中的掌葉蘋婆落果,也可以當成容器
圖片七、教師提醒學生巡倒清刷觀念,避免病媒蚊
圖片八、全班發住家登革熱防疫檢查表,讓家長參與一起找出積水容器