小小樹長大了
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：may
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：一個月
- 參與人數：32
目標：
1.觀察認識不同種子，了解種子傳播的方式，在了解植物適合的生長環境後，進行種子栽種。
2.藉由種子，以文章抒發實現夢想而付出的努力與期待。
3.學習愛樹行動了解保護樹的重要
4.欣賞以樹木為主題的繪畫作品
5.善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的認識和了解，增強環保意識。
利用各種生活的媒介與素材進行表現與創作，喚起豐富的想像
力。
進行方式：
一、生活課
1.觀察認識生活中不同種子，利用PPT了解介紹種子傳播的方式。
2.進行種子栽種，指導種植的技巧與知識。
二、國語課
1.引導寫作，利用觀察與實際經驗，寫一篇種豆子觀察日記。
三、生活美勞課
1.認識樹的結構，討論樹木和自己或昆蟲或動物的關係。
2.利用各種生活的媒介與素材進行表現與創作，喚起豐富的想像力。
3.分享大樹作品，並欣賞其他組同學的作品。
成果描述：
1.學生認識了許多不同種子，覺得很有趣，也了解種子不同的傳播方式:風力、動物、彈力、水...。而在種植的過程中也遇到水澆太多、種子沒有發芽、動物侵害...等問題，經共同討論找出適合的解決辦法。
2.利用日記寫出對種子發芽的期待，也期待自己的植物能順利收成。
3.學生學生能發揮創作力與想像力。
4.學生的畫作各有特色。
5.學生深切體會樹木和自己或昆蟲或動物的關係密切。
6.學生能欣賞別人的作品。
實施心得：
配合生活課奇妙的種子，生活老師發下盆栽、種子，除了指導學生如何種植，實際種植，有的種玉米，有的種花豆，每個學生期待自己的種子發芽，設計了一系列的活動，除了寫種豆子的觀察日記，發現學生除了會注意到自己的植物，也會欣賞並協助照顧別人的植物。最後運用美勞創作發揮想像，轉換到大樹，認識大樹與動物、日常生活的關係，並完成學生的期待。利用折疊、延伸、創作，每個學生都有不同的想像，作品完成時，分享學生的作品，每個學生運用想像，得知大樹與人、動物的關係確實密不可分。尤其隨著延伸，樹長大了，創作也變得更豐富有趣，同時讓學生感受到，要長成大樹著實不易，而小樹與大樹的豐富度確實不同，期待每一個樹都能長的又高又壯，大自然更能充滿生機。
學習者心得：
1.我好期待我的種子快快發芽，每次假日我都擔心植物沒有喝水死掉。
2.每天早上來學校的第一件事就是幫我的植物澆水，放學也要再澆一次水。
3.大樹是昆蟲的好朋友，甲蟲喜歡來這裡，所以我的大樹上有很多甲蟲。
4.我的大樹長高了，我的長頸鹿也能吃到更高的葉子。
5.我想在樹上蓋樹屋，還要有溜滑梯。
6.我希望我的大樹像101一樣高，所以我的樓梯很多層。
7.我的大樹有樹洞，有小鳥有松鼠，帶給我許多生活的樂趣。
補充：