愛樹護樹-環境才樹悉!!!
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：卓佩穎
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.09.06
- 參與人數：15
目標：
1.了解樹木對人類以及環境帶來了多大的貢獻和美好。
2.了解氣候變遷對大自然樹木造成的影響。
3.能了解大樹對環境的重要性，並愛護樹木、愛護環境。
4.讓學生能藉由愛樹教育，擴展到愛護樹木及整個大自然環境
進行方式：
1.教師從教育部:「樹的教育，從理解」
2.教師運用Slido以及雙語方式詢問學生從影片中學到了甚麼
3.教師以實際戶外踏查方式，讓學生至教室外觀持校園的樹木
4.學生主動觀察到學校樹木都掛校園樹木資訊
5.學生實際掃描校園樹木QRcode，了解樹木品種
6.學生使用ClassDojo上傳學校樹木寫生以及想對樹木說的話
7.學生投票表決:班樹，並於每天分配由不同的同學照顧班樹
成果描述：
在這次的課程當中，發現到了學生從原本的樹，了解到樹不只是一棵樹，透過愛樹雙語教育，讓學生從中沉浸在雙語的情境中，也讓學童理解樹木的對人類的重要性，更知道要愛護惜樹。因今學年度開始，偏鄉學生開始生生有平板，所以也藉由平板中Slido即時回饋系統，讓學生可以在互動過程中讓整堂課程變得更加生動有趣。
實施心得：
藉由本次的課程，帶著學生實地踏查學校並讓學生從做中學，意外發現其實學生對於愛護樹木有很大的迴響，還有學生說下次有植樹活動，一定要報名參加樹木保育活動。學生也藉由使用ClassDojo上傳學校樹木寫生以及想對樹木說的話，最後讓學生投票表決:班樹，並於每天分配由不同的同學照顧班樹。
學習者心得：
A生:樹木是我們的好鄰居，我們應該要時時與他做朋友，把它視為一個生命。
B生:今天的課程任我們知道樹木的許多知識，連鎖磚的鋪設增加了我們活動的空間卻剝奪了樹木生長空間。
C生: 今天的課程我認識學校樹的結構、形態及特性，而且我知道樹木的重要性，下次有植樹活動，我一定要報名參加樹木保育活動。
D生:經過這次課程了解到原來樹的根部需要呼吸，就跟人類一樣，需要給他氧氣，老師也帶著我們幫樹木打動，給他更多的氧氣，將快死掉的樹木拯救起來。
E生: 樹木原來也會生病，跟我們人類一樣，我覺得如果要保護地球，要先保護樹木，讓樹木跟人類一起共好。
F生:我會好好地陪伴學校的樹木，我希望他們都能跟我們學生一樣也健健康康。
補充：