參訪樹林焚化廠
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：鄭文福
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.03.17
- 參與人數：52
目標：
藉由參訪焚化廠的方式，了解生活中會產生許多廢棄物，若沒分辨圾垃、做好資源回收會對環境造成重大傷害；並在「垃圾尋根記」的課程中學習，透過故事箱、影片、遊戲與彩繪的學習方式，以海龜的習性及成長過程的危機為例，強調海廢垃圾的干擾，期許本次課程讓孩子能進一步了解人類活動對環境造成的影響，而能自主垃圾減量，保護環境。
進行方式：
1.以故事箱說明海龜的習性及成長過程的危機，並強調海廢垃圾的干擾，讓學員反思人類活動對環境造成的影響。
2.以遊戲方式讓學員體驗海洋環境中垃圾的威脅，了解海洋廢棄物的來源與類型。
3.透過遊戲，讓學員模擬淨攤，並學習利用垃圾減量、資源回收等方式來保護環境。
成果描述：
生活中會產生許多垃圾，若沒分辨圾垃、做好資源回收會對環境造成重大傷害；本次活動除了參觀樹林焚化廠，了解垃圾清運、焚燒的流程外，更重要的是在「垃圾尋根記」的課程中，以小海龜孵化出生的海灘為背景(故事箱)，讓孩子了解沒處理好的垃圾(廢棄物)流向何方?又造成怎樣的生態影響(浩劫)?課程中透過故事箱、影片、遊戲與彩繪的學習方式讓孩子反思小海龜的生長危機有一大部分是來自人類沒處理好的垃圾，並藉由遊戲活動的方式，讓孩子體驗小海龜的生長困境，讓孩子理解生活中做好垃圾分類、資源回收、確實丟好垃圾對環境保護(保護小海龜)是多麼重要的一件事，並能於日常生活中實踐。
實施心得：
常常在教育現場教導孩子做好垃圾分類、資源回收是環境保護很重要的事，但通常孩子的感受不大、成效不如預期；本次活動透過參觀焚化廠，影片、故事箱、遊戲、實作等活動，讓孩子有著近乎「身歷其境」的感受，不但能了解垃圾對環境(海洋)的破壞，也願意從日常生活中去實踐環保行動，愛護環境。
學習者心得：
1.這次去焚化廠很開心，也學到了什麼是可回收，什麼是不可回收。
2.謝謝焚化廠的哥哥和姐姐，有了這次焚化廠的體驗，讓我們了解不能亂丟垃圾，雖然只有半天，但是我覺得很有趣。
3.去焚化廠讓我學到很多東西，例如:手機可以回收鞋子不能回收，要減少垃圾的量，不能用的東西可以回收再利用，做好分類，才能讓地球更健康。
4.我覺得每一個闖關都很棒，尤其是矇眼睛躲避地上垃圾的那一關，就像小海龜要回到大海的困境那樣。
5.謝謝焚化廠為我們帶來乾淨的環境，這次的校外教學讓我了解了海灘上的垃圾是小海龜的生死關頭，還學到了分辨垃圾能不能回收。
6.我覺得如果人類可以不要一直亂丟垃圾，世上的海龜就不會死了，也讓我學到了要環保，不要亂丟垃圾，愛地球才有乾淨的環境。
7.我覺得每個闖關都很有趣，老師說我們不要亂丟垃圾，有空時可以去淨灘和多種點樹木花草，洗米水可以重複使用，比如沖馬桶...等。
補充：