環保素材再利用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：本校一年級共9個班導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：配合生活課程教學約109年12月初
- 參與人數：241
目標：
˙能分辨出日常生活中的垃圾分類種類。(認知)
˙能了解回收物品的意義，和對社會帶來的影響。(認知)
˙能培養出環保意識。(情意)
˙能將廢材給予新生，製作出可再利用的物品。(技能)
進行方式：
1.蒐集素材：
配合生活課程第四單元[聲音的世界]與結合環境教育議題教學，進行環保樂器的製作，蒐集家中的現有的各種回收用品(相關的材料：鐵罐、紙盒、玻璃杯、塑膠瓶、竹筷、湯匙、米粒、彈珠、螺絲帽、杏仁果、豆子……)，以及其他媒材，加以黏貼裝飾後，即可完成創意樂器。
2.引導創作：
老師引導學生為自己的樂器做初步構思(參考課本成品圖片)，將需要的材料帶來學校，老師協助製作。成果描述：
每位學生皆能說出自己想要利用何種廢材創作，並且在家長配合協助下，將回收的物品帶到學校做為素材製作。在老師引導下，學生能做出屬於自己的創意樂器，大部分為”敲擊類樂器” ，如：沙鈴和鼓，種類以塑膠類和紙類居多。
創作結束後，老師利用自製樂器做節奏教學，學生可聆聽音樂節拍打擊自己所創作的樂器。實施心得：
學生對於能自己製作樂器感到興奮，在討論的過程中激盪出許多可利用作為樂器的方式，並且也對於環保素材能有初步的認識。學生對於日常生活中做的垃圾分類能有更深刻的印象，製作過程嘗試以各種方法結合不同素材，在裝飾中可培養藝術素養。
對於可以讓看似無用的物品變成可發出聲音樂器，學生可從中獲得成就感。
學習者心得：
一年級小朋友還不太會寫字，老師在課堂中用問答方式讓小朋友說出自己製作成品的感受。
補充：