小小海洋科學家
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蔣宜君、余亭瑩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年5月22日
- 參與人數：40
目標：
1.能透過校外教學活動，來認識基隆和平島公園的海岸生態，以達到增進海洋知識的目的。
2.能透過講師介紹，認識潮間帶，並運用遊戲體驗，知道潮間帶生物喜好的環境。
3.透過講師教學與實際調查，來學習科學家調查潮間帶生物的數量的方法，以認識生物數量的變化與值得關注的海洋議題。
4.透過聆聽講師的解說，來了解海洋生態對人類的重要性，並透過平常生活行動，來保護地球環境與海洋資源。
進行方式：
1.透過ppt與講師介紹來認識何謂潮間帶。
2.透過遊戲教學，讓學生運用想像力描述海洋生物，並讓每位學生皆有參與猜測生物的機會，藉此加深對海洋生物的印象。
3.請學生將拿到的海洋生物紙卡放置於模擬潮間帶的位置中。
4.換上防滑鞋，實際到潮間帶進行生物多樣性調查，調查範圍為：高潮線與低潮線附近的海洋生物。
5.回到教室，請各組分享自己組別分別觀察到的生物與數量。
6.講師運用統整的方式帶學生認識這些海洋生物對人類的重要性。
7.透過口頭問答，讓學生了解人類做的哪些事會影響海洋生態，並教育孩子在生活中可以做哪些事來共同維護海洋生物。
成果描述：
1.藉由此次課程，學生認識何謂潮間帶。
2.認識潮間帶的海洋生物。
3.學習到科學家調查潮間帶生物的方法。
4.能發現高潮線和低潮線分別有不同生物居住。
5.能了解潮間帶對人類的重要性，並啟發學生從生活中盡一份心力，保護地球環境與海洋資源。
實施心得：
學校位於半山腰地區，主要以農田為發展重點，孩子們認識海洋生物的機會較少，部分學生家庭未必會到靠近海洋的地區遊玩，以及平時多將時間花在課業及補習班中，對於海洋生態認識較少，也較難有實際體驗的機會。此次透過戶外教學的申請，帶孩子到和平島公園認識潮間帶生物，講師教學精采、課程內容緊湊且豐富，孩子們的參與度高，除了學習到知識外，也培養了愛護環境的責任心。
在旁邊協助孩子認識海洋環境與調查生物的同時，自己也學會了更多對於海洋的知識，雖然說目前科技發達，想大略認識生物並不難，但擁有實際體驗的機會，實屬難得，期盼這次的活動讓孩子有滿滿的收穫，並懂得感恩。
學習者心得：
學生一：我覺得這一個活動讓我更認識潮間帶海洋生物，例如：陽隧足。還親眼見到遼闊海平面。
學生二：課程很有趣、水很冰涼，也看到很多海洋生物，例如：陽隧足、玉黍螺、海蟑螂等。
學生三：這次參與校外教學的課程，讓我覺得很開心，因為我有幫地球盡一份心力。
補充：
1.圖片檔為學生參與活動的照片
2.檔案一為申請的守護海洋母親活動內容
3.檔案二為學生的活動學習單