環保交通工具玩具
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：黃鈺芬
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/8/30-113/1/19
- 參與人數：53
目標：
一、認識各種不同交通工具的種類和特色。
二、了解交通工具內外部的構造與設備性。
三、了解交通工具在生活中的用途與便利性。
四、認識交通工具相關的職業角色與場域。
五、養成遵守乘坐交通工具規則的好習慣。
六、培養想像、扮演和創作的能力。
進行方式：
一、引起動機：1.請小朋友分享搭乘什麼交通工具來上學？
2.畫出你喜歡的交通工具或貼圖片來說明分享原因。
二、發展活動：1.汽車內外部的構造介紹，學校停車場實際參觀引導教學。
2.機車構造及功能介紹，學校停車場實際參觀引導教學。
3.腳踏車構造及功能介紹，並實際讓小朋友騎腳踏車。
4.與小朋友討論以上哪種交通工具最環保最友善環境？最能減低消耗
地球的資源？
三、延伸活動：請小朋友利用家中回收物品，創造出各式各樣的「環保交通工具玩具」，帶來學校分享，並在學習區的扮演區開交通工具玩具店，讓小朋友可以玩角色扮演老闆與顧客，利用錢幣玩具進行商品買賣遊戲。成果描述：
1.小朋友瞭解除了腳踏車和走路不用消耗能源資源，其他的都要用到汽油或電或其他能源。
2.除了買實體的車子模型，藉此教學，小朋友知道還可以利用資源回收物創作自己喜歡的交通工具玩具，還可以與同學一起分享和玩耍彼此的作品，真是有趣的經驗呢！
實施心得：
1.利用學習區時間讓小朋友開玩具商店，進行買賣遊戲，不但滿足孩子愛扮演、愛玩耍的天性，又可以帶入語文和數學的概念，一舉多得！
2.實際的各種交通工具模型貴又花錢，如果帶來學校分享玩耍紛爭一定有，但是孩子手做的模型意義非凡，稍有破損孩子也是心疼不已，老師只要幫忙修補就可以再玩，不用擔心玩具賠償問題。
學習者心得：
小朋友基本上瞭解任何的交通工具多少帶有任務工作，消耗能源無可避免，但主要核心：節約能源、減少浪費的行為可以深植孩子的意識裡，例如：減少怠速行為，能走路就走路，還可以當運動。能搭公眾運輸就多搭乘公眾運輸系統，需要開車或騎摩托車也要注意交通安全等事項，學習的範圍真的是非常廣泛啊！
補充：
我和孩子都有堤供可以教學使用或者玩遊戲的環保交通工具，師生合作非常愉快！比如有人帶來紙箱車子，老師將其改造可以玩大肌肉運動的「開車」遊戲。老師也收集回收物品，動手作了一隻「環保帆船」，讓小朋友可以玩「吹帆船」的水上遊戲。