ECO達人校園巡迴分享會~魚兒魚兒水中游
- 提報分類表：演講/講授
- 策劃/執行人：林怡妏
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1060323
- 參與人數：86
目標：
1.認識魚類的特徵。
2.認識台灣的淡水魚
3.知道台灣的魚類資在哪兒。
4.讓學生了解魚兒生存面臨的問題，並進一步知道如何保謢魚兒。
5.加強學生對自然生態保育觀念的認識與重視。
進行方式：
講師透過投影片跟學生介紹魚類的特徵，介紹台灣的淡水魚，也說明淡水魚面臨的生存危機為何，並適時搭配有獎徵答，學生更專注的聆聽講師上課的內容。最後透過淡水魚生存戰－魚卡的遊戲，檢視學生學習成效，學生們都很投入在遊戲中，玩得相當的開心，寓教於樂。
成果描述：
1.學生認識了魚類的特徵，也知道許多名字有魚的動物，並不是真正的魚（如：鱷魚，山椒魚......等)。
2.學生認識了台灣的淡水魚(如：台灣馬口魚，台灣櫻花鉤吻鮭......)。
3.學生了解淡水魚面臨的生存危機，是由許多因素所造成，例如：森林濫伐及開墾栽種作物，外來種入侵及過度捕撈......等因素。
4.學生知道要愛護魚兒，還給魚兒一個乾淨舒適的生存環境。
5.透過分組進行的淡水魚生存戰－魚卡的遊戲，檢視學習成效，學生們都很投入在遊戲中，玩得相當的開心。
實施心得：
講師透過投影片教學，並適時搭配有獎徵答，因而學生在課堂上專注的聆聽講師的講解，對於魚類有更清楚的認識，也明白魚兒面臨的生存危機，知道應該如何幫助魚兒，讓魚兒有一個良好的生存空間。最後分組進行的淡水魚生存戰－魚卡遊戲，更讓學生們玩得不亦樂乎，雖只有短短兩節課的時間，但學生們收穫很多。
學習者心得：
1.鄭同學說：在魚兒魚兒水中游的活動中，我知道了台灣原生魚為什麼會遭到瀕臨絕種的生存危機，千萬不要隨便放生外來種的魚類，不然台灣原生魚就會因為遇到強悍的對手，而被漸漸的吃掉。
2.王同學說：上完這堂課後，我認識了好多種我以前不認識的魚（如：七星鱧，馬口魚......)，也知道因為人類不擇手段來捕捉魚兒（如：網魚，電魚，毒魚等方法），讓魚兒面臨生存的危機，我們應好好保護魚兒，讓魚兒們有一個舒適的生存環境。
3.陳同學說：原來不是名字有魚的就都是魚類，要符合魚類的特徵才是魚兒，像鱷魚,章魚就不是魚類。我們也不要亂丟垃圾到水裡，給魚兒一個乾淨舒適的生存環境。
補充：