環保舞劇-魔幻森林
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：沈惠雯
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：103.02.20~103.04.04
- 參與人數：72
目標：
透過舞劇的形式讓孩子了解到人與動物、人與植物、人與大自然之間的關係，進而好好愛惜我們這美麗的環境。
進行方式：
搭配五十五週年校慶，全校總動員一同參與環保舞劇的編排、製作…等等。
首先以班級為單位讓孩子討論自己想要演出的角色，以及這個角色在此劇發展什麼情節，並且自己製作所需的道具，也加入了學校的特色團隊：原住民舞蹈團、扯鈴隊。
舞劇的故事大約是這樣的發展：森林裡著一群可愛的小動物(一、二、三年級學生扮演)，在這美麗的大自然中與原住民(原住民舞蹈團)共存著。某一天工人們(四、五、六年級扮演)進入了森林中，隨意的濫砍濫伐，破壞了動物與人們的生存環境。大自然中的精靈(扯鈴隊)生氣了，便決定懲罰這些破壞者。在這過程中破壞者們終於知道環境與自己也是息息相關的，於是決定痛改前非，和大家一起保護大自然！
成果描述：
這個舞劇一開始老師們就將它定位為「環保舞劇」，以「環境保護」議題的為中心，利用五五周年校慶的時間，將環境保護的概念不僅是學生更能傳達給家長。
議題決定後，老師帶領學生開始討論，到大綱編寫、角色的分配、團隊間合作，一連串的進行過程，孩子們從一開始的不知焦點在哪，漸漸的聚焦並架構一個完整的故事，雖然不是那麼成熟，但是充滿童稚的想像與對自然環境的關愛。
故事決定後，各班老師帶著學生動手製作角色道具，加緊舞蹈練習，到後期利用課間活動進行全校大排練，一切努力只為了當天能在家長面前有最完美的演出，將人與大自然之間的關係傳遞給他們。
透過這次的環保舞劇演出，除了讓孩子體會一個完整演出從無到有的過程，及與不同年級、不同社團的團隊間合作經驗之外，更讓孩子們對於環境保護議題也有更深刻的體驗，進而落實在日常生活中。實施心得：
本校雖然是6班小校，但是也很少有機會可以一至六年級全體學生一起演出，藉由這次環保舞劇的機會，讓環境議題不單只是課堂上、書面上的解說，而是透過討論故事大綱、動手製作道具、舞蹈編排、團隊合作等讓學生實際參與、動手作方式，進而演出一齣完整的環保舞劇。從校慶當天眾多參與的社區家長們熱烈的掌聲，及事後良好的回饋中得知，大家的辛苦是值得的!相信孩子回家也會與家長們討論此議題，將保護環境的觀念帶入家中分享。
學習者心得：
一、我們班要演森林裡的小動物，有蝴蝶、小貓還有小白兔喔!(佳盈)
二、我最期待的就是大家一起排練的時候了，很快樂!(岳霖)
三、雖然我飾演工人在砍樹，但是我不喜歡這樣的行為，因為綠色的大樹可以讓我們乘涼，還是許多小動物的家。(子瑜)
四、我們班跳原住民舞蹈，原本大家開心的跳舞，工人來了後被工人們趕走感覺真不好!(容鍈)
五、扯鈴隊的我們扮演精靈，要出來懲罰人類，我會表現最酷的一面，加油不要掉鈴。(奕廷)
六、這次的演戲讓我知道要好好愛護環境，不可以破壞環境，不然就會像故事中的人類被精靈懲罰。(慧珠)
七、小朋友的表演很可愛又生動，在森林被工人砍伐的時候小動物們和原住民四處逃竄，我覺得真是可憐，幸好故事最後有一個圓滿的結局。(金萍媽媽)
八、小朋友回家會和我分享他在學校的準備過程，她頭上的工人安全帽就是爸爸平常在戴的。這個活動除了帶給孩子環境保護的概念外，還讓親子多了些可聊天、討論的話題，我覺得很棒。(慧齊媽媽)
補充：