大溪水資源回收中心參訪
- 環境議題：水污染
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：張淑惠
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/10/26
- 參與人數：35
目標：
讓老師們了解污水之水質淨化處理程序，學習污水處理的知識、哪些污染物會排入溪流形成污染，進而影響農地及淨水廠取水用途、了解污水下水道系統及水資源回收中心的重要性、了解污水中氮磷對於環境及人體的直接影響，水資源回收中心的脫氮除磷系統在保護河川水質重要的角色。讓老師理解水資源、回收水再利用的正確觀念，傳授學生，進而影響家人。
進行方式：
參訪內容：前處理單元 、初級沉澱池單元 、生物處理單元(去氮除磷) 、二級沉澱池單元 、紫外線殺菌系統及放流單元 、污泥處理單元 。
成果描述：
環境議題的覺知與敏感度-人類日常生活產生的大量家庭污水，以及工業生產、農林畜牧等產生的各種廢水也大量污染了河川水體，導致水資源的嚴重破壞。
環境議題的知識學習- 認識了大自然具有自淨作用，但當大量的廢污水，未經妥善處理就排回大自然，便會危害我們的自然環境。
環境價值觀與態度-讓大家建立水資源、回收水再利用的正確觀念，進而促成人與環境的和諧共生。
環境行動的技能-節約用水，就能減少排放廢水。
環境行動的經驗 -每日人們使用後污染的水是很大量的，若不經由處理單靠河川的自淨能力是不足夠的，因此才需要有汙水處理廠(水資源回收中心)的產生。
實施心得：
因為本次餐訪視以教師研習為主軸，所以是希望透過老師的參訪，能將水資源回收的觀念，如：了解污水之水質淨化處理程序，學習污 水處理的知識與了解微生物對於污水處理的重要性。並能支持認同污水回收再利用重要性。將感受與心得帶入教室，讓大家建立水資源、回收水再利用的正確觀念，進而促成人與環境的和諧共生。
學習者心得：
這次參訪能深刻地認識到水資源的珍貴性和有限性。透過參訪過程水質處理和循環再利用水資源的過程，對於水資源應該要隨時節約和有效使用水資源。
水資源回收不僅有環境效益，還有很大的經濟效益。通過回收和再利用水資源，可以節約大量的用水成本。
補充：