消防安全切身學，您我發心從中學！
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：J42 參與防災疏散演練
- 策劃/執行人：羅左財、全校師生/吳冠毅
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：108年
- 參與人數：152
目標：
1.藉由全校朝會時，全校師生藉由總務主任親身滅火器安全教學實務演練，以便全員師生有更全面的知識體系認識。2.利用校務座談會議，透過外聘消防講座講師的靜態投影教學及動態相關滅火配備操作，以利全校教師及行政同仁對消防安全有更透徹的了解。3.預防勝於治療，防範於未然是很重要的措施，讓大家有最正確的消防安全觀念。4.整體災害搶救應變統籌能力，永平校本部有主導控制的發揮空間，全校安全、大家有責！
進行方式：
1.藉由九月二十日全校朝會時，當天天候微大雨，故只做重點式演練。2.於朝會時，滅火班班長進行滅火器教學演練示範，以便有更全面的了解。3.由各班同學共同學習消防防災逃生動線引導動位及疏導集合點之需求。4.整體消防救護作業流程，需全員共同學習(例如：疏散、防護、通報、救護)。5.於校務座談中，消防講座講師宣導並教學整體消防應變中之重點觀念。知識體系由此建構！
成果描述：
1.與其於緊急災害發生時，全員慌亂暴動，不如先預防教學融入大家的消防觀。2.模擬災害發生中，如何補位及動線動位引導，從模擬演練中學習相關知識。3.全員防災意識的培養於本次實訓徹底落實。4.滅火器平時應該各定點設置，並於本次模擬演練實際噴射，滅火器使用口訣記憶於師生心中。5.安全防護裝備，平時皆有準備周全之必要。如果能有前置作業，安全疏散更有防護。
實施心得：
1.朝會演練非口頭宣講而已，而是實際進行消防觀念宣導及相關消防配備操作模擬演練，讓親師生建立全面的觀念，這是切身重要的事情！2.消防應變及處理模式需落實於平日中，以便發生重大災害時，不至過於慌亂！3.請消防講座講師於校務座談時，講授重點觀念及知識，就是希冀帶給老師們第一手的訊息，讓老師及行政同仁能了解最正確的消防補位及協調，從中學習，從中領會！
學習者心得：
1.這是全面的學習，而非片段式操演，讓消防教育能徹底落實親師生的心中。2.消防動線引導及相關配備認識，更甚者是滅火器口訣實際運用，都有切身重要的領悟。3.與其亂無章法的學習，不如請消防專業講座講師告訴我們最正確逃生逃災的訊息，這是最全面的種子培訓研習。
補充：