拜訪樹朋友
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：賴秀真
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.3.8
- 參與人數：4
目標：
1.引發對校園樹木的好奇心，願意參與認識樹的活動。
2.能運用五官探索樹木，進一步認識樹枝的生長分枝情形。
3.能討論找出如何親近樹木，規劃愛樹方法，並採取實踐行動。
4.能拓印樹葉紋路，進而分辨樹木的葉子形狀。
5.體認樹木對校園環境的重要，並了解自我與校園環境的關係。
進行方式：
1.校園踏查—實地進行校園樹木觀察及解說。
2.介紹校樹的年齡，讓學生知道要好好珍惜校園樹木。
3.配合校園植物地圖介紹校園樹木位置。
4.請小朋友運用五官探索樹木，並尋找一種最喜歡的樹朋友。
5.利用打印台和水彩進行樹葉拓印。
6.討論如何愛護校園樹木，做成海報和大家分享。
成果描述：
1.學生實地踏查校園植物，學習興趣濃厚，能仔細觀察植物特徵。
2.課程學習能增進學生對校園植物的認識，進而喜歡接近自然。
3.透過尋找自己的樹朋友活動，規劃護樹行動，加深人與自然的互動。
4.運用感官探索校園樹木，進行樹葉拓印，能分辨並指認出校園植物。
實施心得：
1.習以為常的慣性會讓小朋友對每天看到的校園植物視而不見，透過課程可以讓小朋友更深層認識校園樹木，願意把它們當朋友，親近並守護樹朋友。
2.大自然是最好的老師，走出教室進入永續綠校園實地探索，小朋友樂於感受與學習。
3.校園植物隨季節而有不同風貌，透過課程引導培養小朋友主動觀察與學習的態度。
學習者心得：
1.校園樹木真多，這些樹木都是我們的好朋友。
2.桃花心木好大，大家手拉手才能擁抱它!
3.每棵樹的樣子都不一樣，樹葉形狀大小也不一樣。
4.樹葉拓印很好玩，作品看起來很藝術!
5.實地到校園觀察各種植物，大家都很開心，而且學到很多自然的知識。
補充：