八里保育場參訪 - 服務學習與生命教育
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J30 了解人與周遭動物的互動關係，認識動物需求，並關切動物福利
- 策劃/執行人：王俊凱
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2019/05/31
- 參與人數：30
目標：
1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。
1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-1 能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
2-2-2 能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。
2-3-1 能了解本土性（如：非核家園）和國際性的環境議題（如：永續發展、全球變遷、生物多樣性）及其對人類社會的影響。
2-3-2 認識經濟制度、傳播、政治組織與環境管理行為的互動。
3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
4-2-3 能分析評估國內區域性環境問題發生原因，並思考解決之道。
4-3-1 在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑。
5-1-1 能隨著父母親或老師參與社區環境保護或關懷弱勢族群生活的活動經驗。
5-3-1 參與學校社團和社區的環境保護相關活動。
進行方式：
1.社區結合：至學校附近的八里動物收容所參訪並進行服務學習
2.由解說員引導學生瞭解流浪動物的問題，並介紹現今流浪動物的處理方式
3.介紹身為社區一員的國中生，可以做什麼事幫忙流浪動物（如住養：捐款認養在收容所；不遺棄寵物；認養代替購買等）
4.進行服務學習：環境清掃、協助溜狗
成果描述：
1.學生瞭解流浪動物的原因與衍生問題
2.學生瞭解現今流浪動物的處理
3.學生透過服務學習與近距離接觸狗狗，瞭解動物習性，並體會尊重生命
實施心得：
1.結合社區資源進行服務學習
2.透過接觸讓學生體會尊重生命
3.透過介紹讓學生對環境議題增加認識，並學習與周遭生物共存
學習者心得：
1.看到了好多狗狗，看到他們有種撫慰心靈的感覺。我相信狗狗們也是極度開心的吧！
2.每隻狗狗都好熱情的大叫，盛大歡迎我們………我真的很開心能為狗狗盡一份心力，希望下一次還能做這樣有意義的事情。
3.裡面的狗狗有524隻……..這次的活動學習到知識，真是又讓我增廣見聞了呢！
4.保育場的環境比收容所好，他們受到的照顧也比較完善，裡面也沒有安樂死。認識兩種特殊認養方案：你領我養-領養者可以每月付出600，就能在保育廠內養一隻狗狗。供地認養-提供土地去養狗狗。
補充：
請參閱附件檔案