挑戰綠色生活21天
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：李惠如
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.4-5
- 參與人數：8
目標：
1.學生在生活中能認識及體驗21個綠色（環保）行動。
2.家長能協助孩子在生活中體驗綠行動，而家長本身也能認識21個綠色行動。
3.學生跟家長都能體認到綠色生活對環境的好處。
進行方式：
1.引起動機：引導學生體驗綠色生活第一天：「向樹說謝謝。」利用第一節體育課，而當天剛好是艷陽天，全班走到運動教室的路上，在大樹下遮蔭、感受清涼，謝謝樹為我們遮擋太陽。並抱一抱樹，感受樹的生命！
2.影片介紹：在422這一天，透過影片帶領學生認識422世界地球日，並邀請孩子們，從今天開始一起度過綠色生活21天。
3.大手拉小手，一起動一動：發下學習單，請家長帶著孩子進行每一天的綠行動，除了綠行動內容，學習單背面也有每天的綠知識補充，供家長對於綠行動有更深一層的認知。共有三張學習單，每七天就進行回饋。在學校也會視綠行動的內容進行教導及實作練習。
成果描述：
1.課堂上學生可以完成指定的綠色行動。
2.家庭生活中，學生可以在家長協助下，完成綠色行動。
3.家長對於綠色生活的認知提升，有機會學習到實踐生活中的環保習慣。
實施心得：
1.實踐綠色生活並不容易，特別是21天每天都要做一個綠行動。而每一天的綠色課題都是在向我們提出挑戰：願不願意做一點小改變，對環境再好一點點。
2.綠色行動必須於落實生活中，有些內容在學校的課程執行是有限的，最關鍵的還是家長能陪伴孩子過每一天的綠色生活。
3.有些綠行動對特殊生來說很困難，但還是希望藉由這個機會，從家長出發，建立正確的認知，進而陪伴孩子一起過綠色生活。不過也發現對於過綠色生活的收穫、感受方面，家長的回饋甚少，最後請家長列舉出最容易跟最困難的綠色行動，較能具體列出。
學習者心得：
1.學生：在樹下吹風很舒服，謝謝大樹！
2.家長1的回饋：綠色行動中覺得最容易的是不使用塑膠吸管，最困難的是讓待機家電休息。
3.家長2的回饋：綠色行動中，最容易：不使用塑膠吸管、濕紙巾、不買瓶裝水。
補充：