樹爺爺該怎麼辦?
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：藍毓雯
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.11.1-111.11.30
- 參與人數：22
目標：
林開郡洋樓是一棟位於基隆仁愛區的宅邸建築，是基隆市今保存之日治時代民間建築中最龐大者。興建於1931年，由日治時期煤礦鉅子林開郡所建，氣派造型座落在愛一路上，是基隆港「海景第一排」顯著地標。陪伴城市將近百年，後期被稱作鬼屋，但乃是基隆人的家鄉回憶。2022年市府跟上文化部「私有老建築保存再生計畫」，與林家後代取得聯繫，以「文化保存」目標，保留洋宅建築特色，展開修復計畫。（SDGs目標11）洋樓的屋頂的空中花園有一棵大榕樹，至今仍存在著，枝幹繁茂。市府在整修時，大樹盤根錯節，評估若將其移除會影響洋宅的結構，目前只把大樹砍除部份修剪，未來大樹何去何從，沒有人知道。藉由介紹洋樓陳述歷史，欣賞建築物之美，結合生命教育讓孩子想想如何對待這棵的大樹？大樹的命運會是如何？（SDGs目標15）
進行方式：
1.說故事引起動機，以第一人稱的方式，從樹的角度講述這棟洋樓的的興起、繁華和沒落。帶領孩子穿越時空，再回到現在，思考問題。
2.配合藝文課2節的紙偶創作，讓孩子分組，2節編寫劇本，設計分鏡圖，加入對話情節，排演劇情，表達想法。
3.演出後，孩子們給予其他組別建議，對於演出及內容，學習優點，改進自己不足的部份。
4.教師總結，樹爺爺的未來何去何從，目前尚無定論，但學習尊重生命是重要的課題。
成果描述：
本學區鄰近基隆，也是本區的生活圈之一，搭公車即可到達。經過故事介紹，及結合藝文課的演出，孩子對於所謂基隆鬼屋─林開郡洋樓的歷史，建築，和那空中花的大榕樹，有所瞭解與體悟，或許下次經過時，能抬頭欣賞洋樓之美，也跟樹爺爺打聲招呼。
實施心得：
對於鬼故事，孩子是又愛又怕，這棟基隆鬼屋，其實沒有鬼故事，而是老師童年在這裡的溫馨回憶，20222年洋樓空中花園的大樹被砍頭，引起我編寫故事的動機，藉由故事帶領孩子進入這棟神祕建築，欣賞它的美，想像曾在這裡生活的人和發生的事，也探究這棟日治時代老宅的價值，連帶著設想樹爺爺的未來，學習尊重生命的課題。孩子們在演出過程中，也替樹爺爺找到最好的安排。
學習者心得：
學生A：如果樹爺爺沒有地方住，可以歡迎到我們的學校陪我們玩。
學生B：洋樓很有藝術感，希望可以保存並修復，有一天能開放參觀，去看看樹爺爺。
學生C：我們在藝文課演戲，操作自己的作品，很好玩！我希望樹爺爺能早日找到溫暖的家。
學生D：在分組寫劇情的時候有點困難，大家的想法都很棒！排演時大家很認真，最後我們完成了。
補充：