目標：

1.藉由實際參訪，學童能夠認識環境教育場所走馬瀨農場的環境與設施。
2.能從實際參訪中，學童學會愛護自然和關心生態環境。
3.落實環境教育，了解環境保護的重要。

進行方式：

1.經由導覽園解說並實地踏查認識走馬瀨農場的環境與設施。
2.藉由實際操作與演示，認識昆蟲和植物的生態環境。
3.藉由導覽解說，認識與操作古老農具。

成果描述：

1.學童能認識走馬瀨農場的環境與設施。
2.學童能認識草的種類與用途。
3.學童能了解蜜蜂的種類與生態。
4.學童能認識各種瓜類與種植方法。
5.學童能認識古早的農具種類與使用方法，體驗先人生活之不易，培養愛物惜物。

實施心得：

走馬瀨農場是台南市環境教育認證場所之一，故本次校外教學，為落實環境教育，學校同仁優先選擇此場所，期盼藉由實際的參訪，讓學童了解環境保護的重要，進而能培養愛護大自然。
為了讓孩子參訪留下深刻的印象，我們規定孩子在導覽員解說時，要作筆記，且回到學校要寫一篇校外教學的作文，故本次孩子的學習非常用心，且仔細聆聽導覽員的解說。
在這次的環境參訪中，我們請走馬瀨安排專業的導覽員解說整個走馬瀨農場的生態環境，在過程中，導覽老師跟小朋友介紹牧草的種類與用途、蜜蜂的生態環境、古老農具、植物介紹等，豐富學童的環境認知，培養學童愛物惜物，不要任意破壞生態；而參訪古老農具，更讓孩子敬佩祖先的智慧，也體驗了前人生活之不易。
現在的孩子茶來伸手、飯來張口，生活中充滿著3C產品，缺乏對這一片土地的認知，藉由走馬瀨農場的參訪，讓孩子「腳踏實地」，關心生態，也關心萬物，讓他們感受大自然美好的一切，也能珍惜身旁的人、事、物。

學習者心得：

林同學：全班來到介紹蜜蜂的地方，而隔壁有著一個又一個的蜂箱，沒錯，介紹蜜蜂的叔叔們正是蜜蜂的鄰居。我打從一開始就很害怕，心想這些小小的蜜蜂會冷不防的狠狠地叮我個滿頭包，但是經過解說後才知蜜蜂有分很多種，這次介紹的蜜蜂，是不會主動發動攻擊的，除非被打擾、攻擊；蜜蜂大致分為三個工作崗位，女王蜂是負責產卵、工蜂是負責辛勤工作的、雄蜂負責跟女王蜂交配的。 全班繼續今天的行程，我們到了瓜果園，我在裡面看到各式稀奇古怪的瓜果，有像鶴頭的鶴首蒲、也有像蛇的蛇瓜，無奇不有。
王同學：來到蜜蜂館，導覽員跟我們介紹蜜蜂的種類，有工蜂、女王蜂、雄蜂，農場裡還有刺激的推草競賽、奇特的瓜果隧道……等等，讓人認識昆蟲和植物的生態。
方同學：我們去參觀蜜蜂生態區，而解說員介紹蜜蜂生態，蜜蜂種類有分女王蜂、工蜂、雄蜂，那工蜂需要保護女王蜂，而雄蜂負責交配。看完蜜蜂生態後，我們到鄉村劇場看外國人的表演，他們有表演特技和魔術，逗得觀眾哈哈大笑。最後，我們自己DIY做貓頭鷹，它的材質是木頭，我們一邊組合，一邊品嚐木頭的香氣。
劉同學：這次戶外教學真好玩，我不僅看到大草園的風光，這次的旅程，拓展了我的視野，而徜徉在走馬瀨農場，也讓我的身心更愉快，真是一舉數得啊，希望以後還有機會再去。
。

補充：

回應列表：

• 回應委員

  回應委員審核結果

  寓教於樂的戶外教學..

  發表人：回應委員

  發表時間：2016-07-11
• 如要回應，請先登入