聽說橘子皮能拿來養花？
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：忠貞國小鄧雅文
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/11
- 參與人數：6
目標：
1.「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」基於總綱之自發、互動與共好的理念，由自主行動、溝通互動與社會參與三大面向，引導學生經由體驗、探索、實踐、省思的學習活動，協助學生學習與發展。期待學生透過適性教育，成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，期使個體與群體的生活和生命更為美好。
2.核心素養面向:C社會參與;
核心素養項目:C1道德實踐與公民意識;
項目說明:具備道德實踐的素養，從個人小我到社會公民，循序漸進，養成社會責任感及公民意識，主動關注公共議題並積極參與社會活動，關懷自然生態與人類永續發展，而展現知善、樂善與行善的品德。
核心素養具體內涵:初階（P）特生-P-C1理解與遵守個人生活自理之規範與禮儀，並展現自我管理、自我調整的能力，以增加責任感與團體意識。
3.教育階段議題學習主題:能源資源永續利用;
議題實質內涵:環E16了解物質循環與資源回收利用的原理。
進行方式：
1.橘子皮養花有四大功效：第一、富含維生素C，增加養分,第二、可用作氮磷肥使用.第三、橘皮是酸性物質，能夠改善土壤的酸鹼性,第四、橘皮清香，可除異味、驅蚊蟲,因為橘子皮富含營養物質，用它來養花，不需要再施肥，花也能長得非常好
2.植物生長要素:陽光,空氣,水,看著植物從小花苞,逐漸長大,開花,花謝,了解植物生命週期;也因著利用回收果皮再利用,果皮水施肥,,增加開花頻率,及花苞數量及花苞變大變好,也美化了校園,真好...
3.喜愛植物並學會運用果皮自製營養水,讓學生個個都愛惜植物並可養好植物,成為小小綠手指,進而可種樹抗暖化!
成果描述：
氣候行動:
1. 洪水來臨前（Before the flood）是好萊塢影星李奧納多·狄卡皮歐花了三年多的時間所參與拍攝而成的紀錄片，希望能藉此喚醒大眾重視全球暖化即將為地球帶來的毀滅性影響，片中提到身為地球村一員，我們可為地球做什麼呢?每個人種一顆高麗菜吧…
2. 科學家證實種樹是所有抗暖化的方法中，可緩解氣候變遷最有效的方式，透過回收午餐果皮再利用，讓學生從實際做中學，植物生長開花，獲得正向回饋，逐漸親近綠植進而養護綠植，為減緩地球暖化做點事。
3. 針對學生個別需求，引導學生經由體驗、探索、實踐的學習活動，協助學生學習與發展。期使個體與群體的生活和生命更為美好。
實施心得：
1.除了橘子以外，柑橘類的水果都有這種功效，比如柚子、檸檬、橙子等。
2.學校營養午餐也常發蘋果,也試著做做看,柑橘皮泡水一週,蘋果皮泡一週,這些果皮水都散發水果香,並不會發臭.
3.橘皮擦葉子:綠葉植物的葉子上經常會有灰塵，從而像蒙上層灰，用新鮮的橘子皮來擦拭葉子，葉子就會變得翠綠瑩亮，非常好。
學習者心得：
1.橘子皮和蘋果皮是個寶，養花少不了，是個養花好助手
2.看著孤挺花和月季,因固定澆水及自製營養水,加上陽光照射,在教室前開花,看著好漂亮,月季也散發淡淡香味,美麗又芳香,教室前最美的角落.
3.把參與的過程畫下來,心中充滿成就感.
補充：