愛鯊在心中
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：呂佳容
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2019/09/18~2019/12/0
- 參與人數：22
目標：
這次的目標是「愛鯊魚」，對二年級的孩子來說，鯊魚是很陌生很恐怖的生物，孩子對鯊魚的印象通常來自電影或是卡通，大部分的孩子都認為鯊魚很可怕，鯊魚具會吃人，所以有孩子覺得把鯊魚殺完就不用擔心被攻擊了，因此我希望能透過這課程，學生可以認識鯊魚，瞭解鯊魚的習性、優點與現在面臨的處境，去意識到我們要愛護鯊魚，不再任意捕捉，並透過製作鯊魚頭套、尾鰭與表演，讓孩子真的愛上鯊魚。
進行方式：
1.播放鯊魚的影片
2.講解常見鯊魚的種類、常見活動地點與飲食方式。
3.解釋鯊魚的優點與在食物鏈裡扮演的關鍵角色
4.鯊魚為何面臨絕種的處境，並倡導拒吃魚翅
5.製作鯊魚頭套和尾鰭
6.跳baby shark歌，並於校慶上表演
7.於校慶園遊會上宣導愛鯊行動，學生可與裝置藝術拍照。
成果描述：
介紹完鯊魚後，孩子在快問快答中能快速地指認鯊魚、回答簡單的習性與鯊魚的優點，回家後也會告訴家長要愛惜鯊魚。
在頭套製作的部分，孩子們很有創造力，為自己的鯊魚頭套與尾鰭增添許多的變化，讓鯊魚看起來更加有個性與可愛，進而在校慶上達到宣導的效果。
實施心得：
有一次上課提到ikea的鯊魚，才發現鯊魚在孩子心中是多麼可怕。因此想透過課程與校慶活動去改變孩子的想法。然而一開始會覺得孩子的年紀很小，很擔心這些課程他們吸收不了與作品無法完成的問題，但實施後發現，這班的孩子只是速度慢了些，在知識的學習與作品製作上並不會很差，甚至會創意的想法出現，尤其在製作成品上，它們在剪刀的使用、裁紙、雙面膠的使用與黏貼技巧上有很大的進步，真的讓人蠻欣慰的。
學習者心得：
(1)子*:「原來鯊魚有這麼多總類，我最喜歡紅肉丫髻鮫，它長得很奇怪，但很可
愛。」
(2)柏*:「鯊魚是海里的清道夫，我們不可以在隨意捕殺。」
(3)彥*:「我們要拒絕吃魚翅，不然以後就沒有鯊魚了。」
(4)昱*:「我要回家介紹鯊魚給家人知道，讓他們也喜歡鯊魚。」
(5)姵*:「我最喜歡鯊魚頭套，我在鯊魚的眼睛改成了愛心。」
(6)柏*:「老師做的大鯊魚頭套很酷，可以進去拍照。」
補充：
未來有時間的話，可以做更詳細的海洋介紹(包含動與植物)，讓孩子更加感受到鯊魚在整個海洋環境中佔了多重要的地位。