能源智多星-兒童節闖關活動(EMS能源管理系統讓班班有冷氣吹
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳韻如
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：111年4月1日
- 參與人數：365
目標：
1.藉由闖關活動能了解台灣能源使用現況。
2.能知道學校新設的太陽能系統和EMS能源管理系統的裝設位置和其可以提供的資訊。
3.能認識再生能源。
4.能知道低碳、減碳、固碳的重要，以及其相對應可以落實在生活中的行動。
進行方式：
1.闖關前先進行學校新設的太陽能系統和EMS系統位置、顯示介紹說明導覽。
2.分低、中、高年級利用筆電進行闖關活動:
a.先透過2分鐘的影片介紹台灣能源使用現況、認識再生能源，以及了解低碳、減碳、固碳的重要，以及其相對應(例如:低碳~低碳飲食，多使用再生能源...減碳~鼓勵在地消費支持低碳足跡商品，固碳~多種樹或綠色植物)可以落實的行動。
b.再進行問答闖關活動。
3.由現場展示的各項能源教具能源小志工導覽認識再生能源的利用概況。
成果描述：
1.班班有冷氣無疑是今年最期待也是最受關注的話題，有別於一般冷氣裝設，最關鍵就在於EMS能源管理系統，讓學校可以即時又清楚地知道用電狀況，立刻改善用電模式來節電，讓小朋友們大開眼界。
2.從EMS能源管理系統可將每天即時數據，串聯上學校走廊的電腦螢幕，讓全校都可以得知用電狀況，是最佳的節能減碳教育設施。
3.學校建置屋頂型太陽光電發電設備，可以一邊用電、一邊發電，再藉由EMS智慧能源管理系統，達到全方位智慧用電，讓電費不會超標，用電無虞，是學校推廣能源教育的極佳場域。
實施心得：
1.「班班有冷氣」政策自一○九年七月宣布以來，透過教育部、經濟部、行政院公共工程委員會及台電公司的共同合作，讓全國國中小學校擁有更舒適的學習環境，適逢今年(111年)3月陸續測試運轉，把握此絕佳的時機點宣導介紹能源相關的知能，包括電力系統改善工程、太陽光電裝設、冷氣裝設、EMS能源管理系統，果然引起小朋友們高度的關注，希望小朋友在活動中能對能源有初步的認識，同時共同維護校園用電安全，做好節能減碳，落實永續生活。
2.透過再生能源的影片介紹和闖關活動，讓孩子更容易了解能源以及能源與生活的關係，引導其身體力行，期盼大家都可以為保護地球和更好的未來盡一份心力。
3.隨時節約能源、並選擇使用有節能減碳標章的高效能產品。實行垃圾減量、分類、資源回收，落實環保3R(Reduce、Reuse、Recycle)，多加利用替代能源，如風力、太陽能、水力等，配合政府政策，協助提高各產業的能源利用效率。
4.當然不要錯過推廣愛樹教育~樹木固碳有一套：結合自然科學領域認識植物，配合種植樹木、生活環境綠化，認識樹木具有「生物固碳」的好處，共同響應全民減碳行動，這樣的教學統整性較高。
學習者心得：
A：我覺得很想玩桌上的展示的能源教具，但是能源志工姊姊說不行，要等下一次有體驗活動的時候才可以玩，我覺得有點失望!
B：我覺得EMS能源管理系統很酷，不但可以知道學校屋頂的太陽能發多少電，也可以知道每一個班的用電量，就可以請用了太多電的班級要節省用電。
C:我學到再生能源有太陽能、風能、水力發電、地熱和波浪發電，要多使用再生能源少用燃煤發電，才能減少二氧化碳產生，空氣也會比較好。
D:這次活動讓我更了解能源，生態節能減碳的重要，我要開始節電，多吃蔬菜少吃肉，減廢回收，多種綠色植物，讓我們的地球更漂亮。
E：這次的活動讓我們全班學到了原來能源有這麼多種，而且台灣大部分是火力發電容易汙染，我覺得時間太少，這次的活動非常有趣，讓我想再多了解一些。
F：我覺得節電很重要，不然電就可能會被我們用完了。
G：我發現原來學校屋頂的太陽能設施可以從走廊上的螢幕(校園看板)中看到每天發了多少電，我覺得很有趣!
補充：