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暖暖暨暖東舊道之旅

發表日期:2021-07-27
發表人:rainy

其它環境議題
  • 環境議題:其它環境議題
  • 執行方法:戶外教學/解說
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:永續發展
  • 議題實質內涵:E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
  • 策劃/執行人:黃靖雨
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:全校性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:110.04.20
  • 參與人數:35

目標:

在春暖花開的季節裡,帶領孩子來一趟「暖暖暨暖東舊道之旅」,大家一起乘坐火車到暖暖火車站,從火車站出發,步行探索黃蠟石文物館、暖暖壺穴、暖暖親水公園、暖暖百年淨水廠幫浦間、雙生土地公廟,再到暖東峽谷探索壯觀峽谷地形,最後踏上淡蘭古道的暖東舊道(十分古道),健行回到平溪十分。沿途用五官觀察來探究環境中的事物,認識自己生活周遭的自然環境與基本的生態,體驗古人篳路藍縷的艱辛,從先人的步伐和角度了解先人開發歷史,觀察野外自然現象的變化和環境的改變與破壞可能帶來的危機,最後能以清楚的言語與文字,描述自己的體驗與感覺,討論如何保護或改善環境,願意並喜歡參與健行和親水活動。

進行方式:

1、老師於活動前先到暖暖和暖東舊道做行前探勘,了解何處可以休息、上廁所、買午餐、吃午餐及各路段所需時間……,之後規劃最順暢的活動路線。
2、活動前老師用地圖和行前探勘相片簡單介紹基隆河流域的基本資料給孩子認識。
3、一起搭火車和巴士(F825)到基隆河中游暖暖和暖東峽谷時,老師沿路介紹基隆河的自然生態環境給孩子。
4、到了暖暖後,老師、孩子一起沿著基隆河暖暖段參觀黃蠟石文物館、暖暖壺穴、暖暖親水公園、暖暖百年淨水廠幫浦間、雙生土地公……。
5、坐巴士到暖東峽谷,吃完午餐後,健行探索暖東峽谷鬼斧神工的地質地形,觀察沿路豐富的生態,一起體驗此地自然生態環境的美好,珍惜大自然的美好。 
6、因為年齡及體力差異,午餐後低年級孩子繼續深入探索暖東峽谷生態環境,悠閒親水,再搭免費巴士回校。 
7、中、高年級孩子繼續朝暖東舊道前進,踏著先人的步伐往家鄉邁進,體驗古人篳路藍縷的艱辛,從先人的步伐和角度了解先人開發歷史。
8、最後從十分搭火車回到平溪,結束一天的活動。
9、回來後一起說說自己此行的收穫,分享觀察所見,了解基隆河生態的豐富性。

成果描述:

1.全校孩子再一次使用大眾運輸工具~火車+巴士+雙腳完成一段戶外探索,自己上車刷悠遊卡,來到暖暖,再沿基隆河參觀了黃蠟石文物館、暖暖壺穴、暖暖親水公園、暖暖百年淨水廠幫浦間、雙生土地公。
2.在黃蠟石文物館,因為正值葉俊麟特展,孩子認識了出生基隆的偉大歌曲作詞者~葉俊麟,才知道耳熟能詳的「淡水暮色」、「舊情綿綿」、「思慕的人」、、「寶島曼波」、「黯淡的月」……是葉俊麟作詞。
3.孩子到暖暖看到為數眾多的壺穴,但和大華壺穴有些不同,暖暖段的基隆河較寬闊,壺穴較小較淺,不同於基隆和平溪段的狹窄湍急,壺穴又大又深。
4. 暖暖百年淨水廠幫浦間的建築古典優雅,在暖暖矗立百年,設施依舊完整,見證了台灣自來水的發展歷史。
5.暖東峽谷的峽谷地形地高聳壯觀,自然景觀沒有過度人工化,河水清澈,孩子容易親近。
6.在暖東舊道,走過小溪、簡易木橋、古老石階、滿山的樹蔭……,走在古人走過的步道上,發思古幽情,,領略了古道的歷史文化和自然環境風采。
7.中高年級全部孩子和師長們靠著自己的雙腳,完成的全部路程,值得喝采。
8.路程中,自己帶簡單的餐點,在大自然中野餐,互相分享美食,吃完後,所有垃圾自己帶走~除了足跡,什麼都不留。
9走出平溪,親身體驗暖暖的河岸風情及舊東古道歷史文化與自然風華,親歷與平溪不同的景觀環境,增進孩子戶外休閒知識與視野,感受到各地的不同文化。

實施心得:

1.此次活動,中高年級孩子全程走了約12公里路程,尤其暖東舊道暖暖~十分段一路陡上坡,走得大家氣喘吁吁,雖然辛苦,但是沿途生態豐富,景色多變,林蔭、溪谷、壺穴、芒草……,體驗了古道的風光後,大家都覺得很值得。
2. 參觀黃蠟石文物館,適逢葉俊麟特展,館方特地安排專業導覽,深入淺出的導覽,讓孩子認識一位偉大的作詞者,也了解到他的堅持與努力。
4.全校的活動中,因為年齡及體力差異,無法全程一致時,就依能力分開活動,不要勉強全校都一起活動,因此讓低年級孩子輕鬆深入探索暖東峽谷,悠閒親水,再直接搭免費巴士回校,以免跟中、高年級孩子一起朝暖東舊道前進,拉長行進隊伍或是有人無法完成全程而進退兩難,很高興中高年級孩子全員完成任務。
5.整個活動中,能感受到大家對學校活動的友善幫助,暖暖的長照中心借孩子上廁所、黃蠟石文物館熱心的免費導覽、大菁農場在無預約的情況下的熱情招待,讓孩子休息,提供飲水,免費社區巴士司機讓我們機動上下車……,一個活動的完成要感謝許多人的友善。
6.一天的行程下來,雖然大家都很累,但是老師了解:孩子的潛力實在驚人,等著我們去開發。
7.因為行程活動前先去探路,規劃出最順暢的活動路線,因此活動路程雖長,卻能不走冤枉路,所以行前探勘很重要。

學習者心得:

孩子都是第一次到暖東峽谷和暖東舊道,以下是孩子們友的回饋:
★我、老師和同學去暖東峽谷和暖東舊道健行,我看到清澈的溪水、壯觀的峽谷、紅色的土地公廟……,我覺得很開心,我要謝謝老師帶我去玩。
★我跟老師和同學去暖東峽谷玩,溪水好清涼好好玩,樹下休息很涼快,我暑假要帶家人來玩。
★暖東舊道的風景真漂亮,綠樹成蔭,石頭鋪成的古道綿長不斷,我們一階階向上走,走在古人走過的路,覺得很感動。走過了煤礦博物館後,鐵道旁和階梯上灑落許多油桐花,落英繽紛,十分漂亮。
★我和同學跟老師坐火車和巴士去暖暖玩,雖然暖暖離平溪很近,但這是我第一次到暖暖,暖暖街上很熱鬧,百年竟淨水廠很古典優雅,也認識了寶島漫波作詞者葉俊麟,才知道他竟然寫了這麼多首好聽的歌詞,暖東舊道又陡又長,大家都走得精疲力竭,還差一點趕不上火車,還好我們堅持下去,跑著追火車,最後有驚無險地完成一天的行程。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    謝謝老師的用心,藉由參訪暖暖暨暖東舊道,一來活動場域中的體驗活動所賦予的教育意義外,也開闊了學生的視野,相信更啟發學生對環境教育學習的興趣,能珍惜大自然的美好。
    發表人:回應委員
    發表時間:2021-07-31
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