奇妙的連通管
- 提報分類表：節水教育
- 策劃/執行人：邱微琪
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：100學年度
- 參與人數：19
目標：
1.觀察學校雨撲滿利用斜屋頂收集雨水的動線以及提供鄰近苗圃澆灌使用，讓
學生親身體會利用環境收集大自然水資源的好處。
2.撲滿內水量可經由連通管觀察的實驗說明及利用連通管原理紀錄雨水回收管
之水位。利用連通管原理觀察雨水回收儲水現象，將水資源用於植物栽培，
營。
造一個深度綠化、節能的校園。
進行方式：
1.說明學校水撲滿之構造，觀察學校水撲滿利用斜屋頂收集雨水的動線以及提
供鄰近苗圃澆灌使用。
2.結合課程氣象觀測中降雨量的說明，瞭解學校水撲滿水量的來源是否充足。
3.水撲滿內水量可經由連通管觀察的實驗與說明。
4.觀測水撲滿~利用連通管原理紀錄雨水回收管之水位。
成果描述：
1.讓學生了解到生活中有許多運用連通管原理的器具，如茶壺、水塔…。
2.歸納出容器底部有管子相通就是連通管的裝置而學校剛建好的水撲滿就運用
連通管原理。
3.觀測水撲滿-利用連通管原理觀察雨水回收儲水現象以及記錄雨水回收筒之
水位，將水資源用於植物栽培。
實施心得：
藉由上述活動，讓學生了解台灣多雨，雨水充沛卻是容易鬧旱災，全球暖化影響 未來颱風更多雨，這種大雨增加，小雨減少的情況，造成水旱災情況更為嚴重。透過學校的雨水回收-水撲滿並結合「連通管應用原理」，讓學生充份了解學校水撲滿使用的效益，建立資源重複使用、不浪費之觀念，也真正感受節約用水的重要性。
學習者心得：
學生一:原來學校雨水回收-水撲滿構造，就是結合了我們目前所學的「連通管原理」，真是有趣又馬上學以致用!學生二:透過連通管原理，讓我更容易觀察及紀錄雨水回收儲水現象及使用效益，真是方便!
補充：