大竹綠園樂悠遊-民宿專訪
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蘇峻弘
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2022/11
- 參與人數：3
目標：
1. 能搜尋大竹社區民宿
2. 能了解在地自然環境如何吸引外地觀光
2. 能了解旅宿產業經營
3. 能透過專題採訪，練習採訪流程及記錄
4. 能透過專題採訪，練習專題報告製作
進行方式：
1. 學生搜尋大竹社區民宿，選定欲採訪的民宿業者
2. 蒐集對旅宿業的好奇，匯集問題，分配採訪工作
3. 教師聯繫旅宿業者，讓學生擬定邀請信，用電子郵件發採訪邀請
4. 實體訪談，分為採訪、紀錄及攝影組
5. 訪談後匯集採訪的資訊，並進行分類
6. 將訪談內容及照片進行簡報製作，分享所學成果
成果描述：
白河旅宿業的興起與觀光業的帶動(蓮花季)舉辦有關係，長奕雅築民宿也是其中之一，從採訪中發現此民宿的建築由既有的雞舍行架改建而成，也見證了在地產業如何轉型，與展現如何在興建過程中減少環境消耗的智慧，我們從了解該民宿的觀光客類型，也發現在地的自然生態觀光(木棉花季、蘭花展)為在地旅宿業重要的旅客來源。
實施心得：
藉由此次的校本課程安排，讓學生有認識更多在地產業的機會，也讓他們看見在地的生態環境如何影響本地的產業發展，學生也從此次的活動，了解更多採訪、專題製作的流程。
學習者心得：
1. 從這次採訪中,我知道了更多有關民宿經營跟民宿的特色,也知道要開民宿有多不容易。
2. 我知道了民宿是由雞舍改建變成小木屋的蓋的,因為老闆喜歡木頭,真是有趣的喜好,我覺得民宿的房間裡非常乾淨,值得一去。
3. 我知道民宿什麼時候(木棉花季、蘭花展)客人比較多、營業時間、水電費跟一般民宅一樣,我覺得那裡環境優美。
補充：