垃圾變變變
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：實驗、實習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：王桂鶯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.10-111.11
- 參與人數：180
目標：
一知道垃圾的來源以及垃圾污染環境的問題
二垃圾的分類與再利用
三運用果皮樹葉製作環保酵素
進行方式：
一透過影片知道生活周圍的垃圾來源
二認識校園垃圾的分類狀況以及可利用的物品
三可將日常使用的果皮和落葉製作環保酵素與運用
成果描述：
一對於全世界的垃圾如海洋垃圾垃圾集散地收集處理場小朋友看了都驚呼連連
二小朋友透過日常垃圾分類的工作可以將垃圾大致分為紙類塑膠類鋁罐玻璃和金屬類廚餘堆肥
三小朋友喜歡動手做帶領大家小組進入垃圾場觀看垃圾回收場收集的情形
四小朋友中餐的水果皮和外掃區收集到的落葉都可以製作環保酵素
實施心得：
一透過影片知道垃圾汙染的嚴重性避免製造更多的垃圾
二可以利用的物品紙類、塑膠都可以再利用 避免製造垃圾
三鼓勵小朋友帶免洗餐具避免使用一次性垃圾並且推廣給家人
學習者心得：
1.小朋友有些人喜歡環保酵素的味道也會分享家裡的親友也有在製作環保酵素的經驗2.小朋友樂於將中餐所使用的水果皮留下來放到環保酵素裡面
3.在製作的過程中小朋友體驗資源再利用
4.未來環保酵素製作完成可以替代清潔劑 驅除蟑螂
也可當植物的營養肥也感到非常的驚訝
補充：