氣候變遷下的澳洲森林大火
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E33 認識天氣的溫度、雨量要素與覺察氣候的趨勢及極端氣候的現象
- 策劃/執行人：自然與生活科技老師
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：1090323
- 參與人數：12
目標：
1.能知道隨著氣候變化不斷惡化，造成的乾旱使得世界各地的森林大火，將變得更加頻繁和劇烈。
2.了解森林大火將引起當地的生態浩劫，造成人們、動物的生命危機，以及人民國家財產損失。
3.知道發生森林大火後，亦可以引發全球性的霧霾及溫室效應，使得氣候變得更極端與不穩定
4.了解身為地球上的每一份子，都應為氣候變遷獻上一份心力，愛護生態環境。
進行方式：
1.老師先進行地球區域的概說，解說澳洲的地理環境、人文歷史與氣候。
2.觀看澳洲大火相關報導影片，深入了解及討論大火的成因與造成的影響。
3.同學發表對澳洲大火的看法，並填寫回饋單。
成果描述：
澳洲每年都因自然現象發生森林大火，尤其是夏季期間（11月到 2月）屬於乾燥炎熱氣候，更容易引發野火。然而，種種現象顯示氣候變遷正在發生，極端氣候影響野火更頻繁、更失控，往年在同樣季節的期間，每個月降雨量約100至300公釐，但雨量已連續 3 年未達，甚至低於一半，使旱季提早展開，加上氣溫最高達到攝氏 48.9 度。讓孩子了解全球氣候異常，其實影響的層面很大，包含極端氣候讓人們的生命財產遭受莫大的損失，也希望孩透過宣導，知道自己也可以盡一份心力保護地球。
實施心得：
從環境生態相關科系畢業，對於地球生態環境議題有一定的敏感度，從新聞得知2019年9月至2020年1月7日，澳洲叢林大火已燃燒超過840萬公頃土地，範圍大於2.3個臺灣面積，造成25人死亡(含3名消防志工)，6人失蹤，超過2500處房屋焚毀，估計4.8億動物燒死或因缺乏棲息地與糧食而喪生。真的很心疼地球如此重要的生態環境毀於一旦，且需要數以百年時間才能復原，因此提起念頭向學生介紹這個百年生態浩劫，且強調此為氣候變遷下的產物，影響的範圍是全地球，任何人絕不能置身事外。
學習者心得：
1.我明天開始自己騎腳踏車上學，不用讓爸媽騎車載我，這樣也可以減少一些二氧化碳的排放，避免氣候變遷產生森林大火。
2.從現在起，我要想養成節能減碳與資源再利用的生活習慣，比如隨手關燈、不亂丟垃圾，一起為拯救地球萬物努力。
3.地球好像真的生病了，現在的夏天和冬天都變得不太一樣，再這樣下去可能連人類都無法在地球上生存。
4.人類造成環境汙染及暖化，全球氣候變遷最後也會害到人類自己，所以我們現在要把環保的事情做好，才不會氣候變遷越來越嚴重。。
補充：