我的生態導覽地圖
- 提報分類表：生物多樣性
- 策劃/執行人：王寶猜
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：20151127
- 參與人數：10
目標：
1.相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。2.嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法。3.使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。
進行方式：
延續上一堂步道實地探索之課程，回到教室，先與孩子用拍回來的照片回顧步道探訪所看的景或物，然後請孩子用紙筆描繪和剪貼的方式，完成生態導覽地圖。
成果描述：
1.還記得昨天我們去鈺鼎步道時看到或聽到什麼嗎？做了什麼事嗎？2.現在我們就用昨天拍回來的照片來回顧吧!3.過程中，你用什麼方式記錄觀察到的事物呢？(孩子說：拍照、畫下來、寫下來、用腦袋、用心記)4.你們剛提的紀錄方式都可以，我們希望大家可以用自己喜歡的、擅長的方式，為自己的學習或生活作紀錄，所以任何方式都可以試試看。5.那還記得我們出發前的任務嗎？
(A.完成「鈺鼎步道導覽地圖」B.學校本位課程日時，為全校介紹在鈺鼎步道看到或聽到什麼，一人至少介紹一件事或物)6.現在我們就在教室先利用紙和筆，用畫、寫和剪貼的方式，完成我們
的導覽地圖，儘量把圖畫大，特徵畫清楚，然後輔以文字說明7.因課堂時間有限，所以未完成的插畫，請利用課餘時間完成和練習。
實施心得：
步道探訪時，孩子用身體感官與大自然對話，回到課堂，再用自己的方式去做紀錄，相信以親身的體驗加上筆記的方式記錄，會比傳統的講述教學，讓孩子學得更多寶貴的經驗。
學習者心得：
1.學生A：我那天去走步道，我有帶筆記本去要做筆記，但邊走又要邊聽老師和導覽員的解說，會來不及，幸好老師有拍照片讓我們看，這樣我才知道我要畫什麼圖案。2.學生B：我除了要畫我看到的老鷹和蝴蝶之外，這次去走步道沒看到的繡眼畫眉，我也想畫出來，希望下次再去走步道時能看到牠。
補充：
活動照片置於檔案